【摘 要】
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目的 探讨对妊娠糖尿病孕妇给予多元化护理干预后对新生儿低血糖以及血糖控制产生的影响.方法 选取2020年1月—2021年5月收治的102例妊娠糖尿病孕妇进行护理研究,随机分为常规组(对其给予常规全程护理干预)和研究组(对其给予常规全程护理干预+多元化护理干预),各51例.比较两组患者新生儿低血糖发生率、出生后新生儿不同时间段血糖水平以及不同时间段产妇空腹血糖水平.结果 研究组新生儿低血糖发生率(1.96%)低于常规组(15.69%),差异有统计学意义(χ2=4.387,P<0.05);研究组新生儿出生30
【机 构】
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福建医科大学附属泉州市第一医院妇产科,福建泉州 362000
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目的 探讨对妊娠糖尿病孕妇给予多元化护理干预后对新生儿低血糖以及血糖控制产生的影响.方法 选取2020年1月—2021年5月收治的102例妊娠糖尿病孕妇进行护理研究,随机分为常规组(对其给予常规全程护理干预)和研究组(对其给予常规全程护理干预+多元化护理干预),各51例.比较两组患者新生儿低血糖发生率、出生后新生儿不同时间段血糖水平以及不同时间段产妇空腹血糖水平.结果 研究组新生儿低血糖发生率(1.96%)低于常规组(15.69%),差异有统计学意义(χ2=4.387,P<0.05);研究组新生儿出生30 min血糖水平(2.87±0.35)mmol/L、出生1 h血糖水平(2.77±0.42)mmol/L、出生3 h血糖水平(2.37±0.42)mmol/L、出生6 h血糖水平(2.29±0.33)mmol/L、出生9 h血糖水平(2.55±0.32)mmol/L、出生12 h血糖水平(2.65±0.31)mmol/L、出生24 h血糖水平(2.89±0.31)mmol/L均低于常规组的(3.19±0.39)、(3.11±0.33)、(2.79±0.41)、(2.76±0.39)、(2.89±0.39)、(2.92±0.35)、(3.11±0.38)mmol/L,差异有统计学意义(P0.05);护理后,研究组空腹血糖水平(5.26±0.59)mmol/L低于常规组(6.15±0.61)mmol/L,差异有统计学意义(P<0.05).结论 多元化护理方式有效应用后,可将妊娠糖尿病孕妇空腹血糖水平显著降低,并将新生儿低血糖发生率降低,将新生儿血糖水平有效改善,可促进妊娠糖尿病孕妇预后水平明显增强.
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目的 探讨微课联合个体教育在糖尿病患者自我安全注射胰岛素中的应用研究.方法 选取2020年3月—2021年8月在该院内分泌科住院治疗的糖尿病患者100例,采用随机数据表法进行分组将100例糖尿病患者分为对照组(n=50)和观察组(n=50).对照组采用传统个体教育模式;观察组采用微课视频联合个体教育宣教模式.对比两组患者了解注射胰岛素相关知识情况,注射胰岛素操作掌握情况,血糖与糖化血红蛋白水平情况,并发症发生率和自行停药情况.结果 观察组采用微课视频联合个体教育模式宣教胰岛素相关知识掌握情况均优于对照组,
目的 分析对接受血液透析治疗的糖尿病肾病患者采取系统护理干预的临床效果.方法 采取随机数表法将2019年11月—2020年11月在该院接受血液透析治疗的82例糖尿病肾病患者分为两组,各41例.对照组采取常规护理干预,研究组实施系统护理干预.比较两组干预情况.结果 研究组护理操作(91.23±4.58)分、服务态度(90.64±4.63)分、沟通技巧(91.37±4.52)分、风险处理满意度评分(89.86±4.71)分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预后,研究组空腹血糖、餐后2 h血糖水平
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目的 探讨延续性护理干预模式在2型糖尿病合并急性胃炎患者中的作用.方法 选取2018年10月—2020年10月该院收治的84例2型糖尿病合并急性胃炎患者为研究对象,经抽签法均分为两组,对照组和观察组各42例,前者行常规护理,后者实施延续性护理,对比两组患者认知水平、护理前后心理状态、应对方式、血糖水平和生活质量.结果 观察组认知水平总分(88.98±5.24)分,高于对照组的(77.00±4.86)分,差异有统计学意义(P0.05),观察组护理后焦虑评分(51.16±2.54)分,抑郁评分(52.45±1
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