【摘 要】
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目的 了解复旦大学第一届八年制临床医学专业学生在校期间学习、生活方面的感受、认知和评价,为学校制订更为完善的八年制招生计划、教学方案、培养目标和就业政策提供有利参考依据.方法 采用整群抽样法对复旦大学2004级八年制临床医学专业57名学生进行问卷调查；调查内容包含学生基本信息,其在通识教育、基础医学、临床医学、专业研究4个阶段的学习感受及对专业培养模式的评价.调查结果采用描述性统计方法进行分析.结
【机 构】
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200032上海,复旦大学附属中山医院教育处
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目的 了解复旦大学第一届八年制临床医学专业学生在校期间学习、生活方面的感受、认知和评价,为学校制订更为完善的八年制招生计划、教学方案、培养目标和就业政策提供有利参考依据.方法 采用整群抽样法对复旦大学2004级八年制临床医学专业57名学生进行问卷调查；调查内容包含学生基本信息,其在通识教育、基础医学、临床医学、专业研究4个阶段的学习感受及对专业培养模式的评价.调查结果采用描述性统计方法进行分析.结果 68.4％的学生认为八年制主体培养目标应该是以临床能力培养为主；26.3％的学生对临床医学八年制专业学习没有太大兴趣；26.3％的学生对八年制培养模式不太满意；33.3％的学生对于就业前景不太乐观.结论 完善八年制临床医学专业招生计划和培养模式,有助于提高教学质量和学生对教学的满意度。
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