论文部分内容阅读
如何发挥《大学语文》课程的应有作用，让课堂成为人文素养提升的主阵地？笔者从自身的教学入手，提出大学语文的施教者需要从教材重组、课堂讨论、活动载体、网络媒体等方面，使原有“平面”的单向输出的课堂成为“立体”的多元互动的课堂，以使大学语文真正回归传统，回归生活，回归课堂，在潜移默化中发挥大学语文提升人的人文素养的功能。