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<正>作文教学虽然不是低年级的主要教学任务,但纵观学生语文素养的形成与发展过程,我们不难发现,语文教学实际上是一个循序渐进的过程,没有哪一个过程能够脱离其它环节独立存在。所以,为了实现学生作文能力的全面发展,确确实实需要从以下四方面对低年级学生的语文学习进行扎实的训练。
低年级作文教学四部曲
【摘 要】
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<正>作文教学虽然不是低年级的主要教学任务,但纵观学生语文素养的形成与发展过程,我们不难发现,语文教学实际上是一个循序渐进的过程,没有哪一个过程能够脱离其它环节独立存
【机 构】
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吉林省辽源市第一实验小学校,
【出 处】
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现代教育科学(小学教师)
【发表日期】
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2013年04期
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