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传统的美术课程中偏重于接受式的学习方式，普遍存在着单纯重视美术技法传授的现象，忽视美术文化，忽视学生对美术学习过程的感受，本文以培养学生自主学习能力为研究对象，深度探讨了如何在美术教学中引导学生产生学习兴趣和激发学生学习动机并最终形成学习能力，全文是笔者长期教学实践基础上理论升华，文中的实例是笔者在教学中遵循这一思路的具体表现，全文具备较高的理论价值和可操作性，相信对于从事中学美术教学的同行有着重要的参考价值和借鉴意义。