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目的探讨护理本科见习生进入结核病区见习心理应激反应的相关性,为护理本科临床见习工作提供依据,提高教学质量。方法采用自制表格设置问卷、座谈会形式、临床技能观察及见习学生书写心得体会等对2008级134名护理本科生进行见习前心理问卷调查。应对措施对见习学生存在问题进行不同的宣教,减少其恐惧心理。结论通过这种带教方式可以使学生们克服心理障碍,大胆进入结核病房见习。