【摘 要】
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生活即教育,让班级管理回归到生活的本真,基于“过日子”的心态去理解班级与学生的问题,用“当家才知柴米贵”策略的轮值形式,以“换位方懂家人爱”的表达技巧,站在“无对错
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生活即教育,让班级管理回归到生活的本真,基于“过日子”的心态去理解班级与学生的问题,用“当家才知柴米贵”策略的轮值形式,以“换位方懂家人爱”的表达技巧,站在“无对错解决矛盾”立场去感受学生的内心,营造小学高年级“班级家”的氛围,实现班级有序健康的成长.让学生在班级发展的进程中塑造与完善人格,遵守与履行社会道德的准则,学会健康积极地生活,成为符合社会发展的人.
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