爸爸是乡村赤脚医生，也是一个喜欢读书的人。爸爸的房间里有好多书，但几乎都是医药方面的书，有一部分是爸爸的爷爷留下来的古老线装药书，散发出一股浓浓的书香味，感觉很好闻。还没上学的我老爱扎在书堆里把药书翻个不停，越看那些我并不认识的文字，越觉得亲切。
　　我沉迷于书上的文字，觉得这些字排列在一起有着无穷的魅力。后来我还发现一个更有趣的秘密——把同样的文字挪到不同的位置，看上去会有另一种美感。于是，我拿木炭片，到村里大大的打谷场上写下很多文字，把它们摆在不同的位置上，排列出不一样的句子，引来很多小孩子观看。之后，我的玩字游戏又有了新的创意——把书上的文字剪下来、排列起来，更灵便！哥哥姐姐们的课本被我剪得乱七八糟，我把选出的很多文字装进口袋，像宝贝一样随身带着。终于有一天，二哥怒吼着把被我剪坏的书拿到爸爸面前告状，然后理直气壮地把我打哭了。
　　妈妈是一个非常会讲故事的人。童年里，乡下的夏夜是最美的。没有电，家家户户都点煤油灯，一到夜晚，天上是满天蓝白色的星光，地上是满地淡红色的灯光，蛙声一片随着夜风在唱，萤火虫成群地在稻苗叶尖和瓜田上飞过。妈妈在家门前铺块席子，我和邻居的几个小孩子躺在席子上，听大人们聊天。妈妈因为种田，脚丫被虫子咬，让我们帮捏脚，她就给我们每人一毛钱，还给我们讲一晚上的故事。听完故事后，大人们睡觉了，我们小孩子却还在疯玩，拿着“打工”挣来的一毛钱叩开小食店的门，买了好吃的，满田野追着萤火虫跑。在某处田埂坐下来，趁着月色，我也敢给伙伴们讲故事，有些是重述妈妈讲的，有些是自己稍加修改或自己想象出来的。让我乐得牙歪歪的是，竟然有不少听众！
　　我用装在口袋里的文字拼故事玩的时候，突然会很想用自己懂的字写自己想出来的故事，后来就这么大胆地做了。然而，在小学三年级之前，我的作文总是得零分！因为在我们老家，三年级前不用自己写作文，把老师给的范文背好，在考试时默写出来就可以得高分了。“怎么就背不了一篇作文呢？写些什么来给我……”语文老师恨得不得了，每天放学后让我留校背范文。学校在小河旁边，那里有一片马尾树林，我就靠在最大的那棵树下背作文。妈妈每天傍晚都到河边挑水，当她从马尾树林的小路走过时，我就躲在树后，把声音放轻、再放轻。她每次都会往树林里边看看，然后笑笑，说：“躲我做什么？努力背吧。”于是，我才又敢把声音放响、放响，响到附近几个村子的人都能听到。不知情的人听到我的背书声，都以为我在用功呢，就骂他们的孩子：“你看人家王勇英，放学了还那么努力读书，你们就知道疯玩！”然后见到我爸妈，都把我夸一顿。这夸奖让我家里人都很不好意思，我更加脸红！
　　三年级时，教我语文的黄老师的房间里有一个大书架，上面摆满了课外书。不过，这位老师爱书如命，从来不肯借书给别人看，只有一些和他交情比较好的老师才能站在他的书架前拿他的书看，我们这些小学生连靠近书架的机会都没有。书架上的书对我有着超强的吸引力，我经常找机会从他的窗前经过，然后久久地站在窗前贪婪地看着那些可望而不可即的书。也许是我对书的痴迷打动了黄老师，我成了第一个可以到他书架上拿书看的学生，不过有个苛刻的条件——只有放学之后才能看课外书，不能带着书离开他的视线，只能在他门前的乒乓球桌或草地上坐着看书。就这样，我读完了《杨家将》《隋唐演义》等书。四年级时，我又遇上另一位爱书的黄老师，在他的带领下，我开始大量阅读神话小说和国外的幻想小说。
　　上了初中，我开始在语文老师的鼓励下投稿，很多稿子源源不断地投出去，却久久都没有发表出来。我还是继续写，终于在初中毕业前发表了一篇小文章，语文老师和同学，还有爸爸妈妈，都高兴得不得了。高中时，我不断有文章发表。记得曾在《少年人生》发表了一篇以爸爸为原型的文章《家有老爸》，把妈妈乐坏了，她边看边笑。爸爸表面上严肃，却偷偷地把那本杂志拿出来看，一边看一边傻乐：“这是我，这是我，嘿嘿嘿……”
　　曾有不少人问我怎么能写出那么多故事，想象力那么丰富，我想，这和我从小大量阅读课外书、听到那么多好听的故事有关。书可以丰富我们的想象力，可以充实我们的精神生活。一个缺少书的童年是很枯燥乏味的，我庆幸我的童年有很多好书相伴。