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众所周知,教学活动是教师和学生的双边活动。但长期以来,人们只重视教师的“教”,忽视了学生的“学”,只强调教师的主导作用,轻视了学生的主体地位,结果是教师成了“满堂灌”的徒劳者,学生成了虔诚被动的苦读者。
试谈数学教学“主导”与“主体”的结合
【摘 要】
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众所周知,教学活动是教师和学生的双边活动。但长期以来,人们只重视教师的“教”,忽视了学生的“学”,只强调教师的主导作用,轻视了学生的主体地位,结果是教师成了“满堂灌”
【机 构】
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黑龙江省大庆市东湖第三小学
【出 处】
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中国校外教育：中旬
【发表日期】
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2016年9期
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