一、病因明确,有循证医学Ⅰ、Ⅱ类证据或者有相关的治疗指南应首选标准治疗方案。特别是感染性疾病。1.梅毒青霉素2.念珠菌口炎局部治疗:用碳酸氢钠溶液含漱,甲紫溶液及制霉菌素糊剂局部涂布。全身抗真菌药物治疗可选用酮康唑、咪康唑、克霉唑及氟康唑。对氟康唑耐药的感染可选用伊曲康唑治疗。3.疱疹性龈口炎口腔局部选用氯己定、聚维酮碘、依沙吖啶或复方硼酸溶液漱口。唇疱疹局部用阿昔洛韦、喷昔洛韦软膏或酞丁安乳膏局
旅游体验是旅游学研究的永恒话题，也是旅游者旅游功能与价值的核心。文章试图从“是什么—有什么—为什么”的框架来对国内外旅游体验相关文献进行梳理分类，“是什么”包括了旅游体验的基础理论的部分研究，如旅游体验的内涵界定、本质、特征；“有什么”即旅游体验的内容、旅游体验的类型、旅游体验的质量评价；“为什么”便是研究旅游体验的学术和实践意义。
上市公司普遍具有规模大、股权结构复杂、管理难度大等特点，因此潜在的风险因素较多，特别是财务风险因素更是上市公司运营管理关注的重点。探讨上市公司财务风险的预警体系构建可以有效防范财务风险，降低其发生机率和破坏性，进而为公司的持续稳定发展创造一个良好的财务环境。基于此，本文围绕财务风险预警适用的理论基础，结合上市公司在财务风险预警过程中存在的问题进行分析，从多角度提出上市公司财务风险预警体系构建的创新
在数量范畴中，数量词对偏正结构修饰语具有制约作用，其中一种现象就是“形+数+量+名”这一结构。本文从其特点和用法、形容词的选取和前置原因、以及“的”字省略的原因等方面对前人的研究进行归纳整理。
＜正＞单元复习是初中数学单元教学中的一个重要环节，为此，不同版本的初中数学教材在每个章节最后都精心设计了“小结与思考”，供教师教学时使用。如何用好这个重要的课程资源呢？特级教师陈德前为我们展示了苏科版七年级上册第三章“代数式”单元复习课，他巧用教材资源，采用“题组建构，质疑反思，变式拓展”的教学策略，效果非常好，值得我们学习和借鉴。
初中数学教学改革进程中，教师需要立足以学生为本的理念，通过数学教学实践探索，提高学生的知识认知能力，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。初中数学知识对学生而言是较难的，这主要因为数学知识逻辑性较强，需要学生思维保持活力，进行深入的思考和总结。基于高认知的数学单元教学，有效地推动了数学教学效果的提升。
目的 探究脯氨酰4-羟化酶α-3（P4HA3）基因在结直肠癌（CRC）的表达及与不良预后的关系。方法 从The Cancer Genome Atlas（TCGA）数据库获取CRC基因数据，包含647例CRC患者肿瘤组织和51例癌旁组织。利用R软件对P4HA3表达及配对数据可视化分析。卡方检验分析P4HA3表达与CRC患者临床特征关系。利用R软件survival包对P4HA3进行生存分析。利用基因表
量词是汉藏语系中的独特存在，而名量词不仅是量词主体的主要组成部分，更是体现汉语丰富表现力的重要因素。名量词在汉语日常交际中的出现越来越高频，来源应用越来越复杂，已经成为汉语作为第二语言教学中的重点和难点。文章分析了以汉语作为第二语言的名量词习得现状，探讨了习得策略。
＜正＞在代数作业完成阶段,同学们可能出现不同错误,影响解题的准确性,常见的错误包括知识性、逻辑性、策略性和心理性等类型,因此,在做代数作业题时需要重点注意调整学习状态,提高作业的准确率．一、知识性错误的学习建议（一）题意理解学习代数知识时,部分同学在知识的掌握方面存在不足,对于代数知识点的理解含糊不清,因此,在做作业时难以恰当运用,不能读懂题意,甚至还会对题意产生误解,