论文部分内容阅读
摘要：在高职院校体育教学中，排球教学占据重要的地位，在排球教学中引入现代信息技术，能够更高的落实当前体育教学新模式。在高职院校排球教学中，合理地利用现代信息技术不仅能够让学生对排球的学习兴趣增大，还能让学生积极主动的参与到教学中，促进教学质量的提升。本文主要分析和探讨现代信息技术在高职院校排球教学中的应用，并提出了有效方法，以供参考。
关键字：高职院校;排球教学;现代信息技术应用
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-09-224
0引言
随着社会的不断进步，人们生活水平的提高，高校的体育教学备受关注，尤其是排球教学，其教学模式也呈现多元化。现代信息技术在排球教学中的合理应用，是一种较为新颖的教学模式和方法，越来越受到体育教师的青睐。不但提高了排球教学的趣味性，让课堂的活力与生机得到进一步的焕发，氛围变得更加活跃，不但提高了排球课堂教学的质量，还提高了学生的综合素质。
1现代信息技术在高职排球教学中发挥的作用
现代信息技术的合理运用有利于提高高職院校排球训练的效果。高职院校排球教学通过信息技术的有效使用，使学生对排球教学内容理解更透彻，技术掌握更加熟练。视听结合教学模式，可以深化记忆，进而实现学生排球技术水平的不断提高。高职院校排球教学现代信息技术的合理应用，把排球的受力程度不同而产生的轨迹，可以清晰的展示出来，促使排球技术水平的提升。
排球教学与文化课教学有很大差异，排球教学主要在训练场进行，有许多不确定因素，相关教师的示范动作随意性较大。大部分高难度动作教师无法做到每次都精准无误，并非每次都在意料之中，教师只单一示范教学无法满足学生对高难度动作技巧的掌握程度，致使排球教学质量不高。随着现代信息技术的合理应用，充实了教学，添补了弱点。另外，通过视频教学不但节省了教学时间，还杜绝了教师示范失误造成时间的浪费，增加了学生对高难度动作掌握的牢固度，使教学水平有了进一步提升。高职院校排球教学期间，相关教师组织学生观看排球比赛活动，学生不仅可以学到排球技术，还能充分了解到友谊第一、比赛第二的竞技体育精神。
2目前高职院校排球教学现状和存在的问题
2.1学校对现代信息技术重视程度较低
高职院校排球教学过程中，想要吸引学生的注意力和积极性，只关注教学课程设计，缺乏对现代信息技术教学的正确认知，信息技术教学模式与传统教学方法相比，视觉效果和听觉效果更突出，如果把大量的经历时间花费在示范教学上，只是了解到信息技术教学的表面优势，无法实现深层次教学意义。排球教学同其他专业课程相比，对学生动作技巧和要领掌握要求更高，这些教学目标并不是能够通过简单的示范教学来实现的。
2.2排球课堂趣味性不足，积极性不高
大部分高职院校学生所具备的文化基础都比较薄弱，给教学带来很大的难度，加之排球这门课程本身枯燥乏味，学生一般对此课程比较茫然，有恐惧心理。加之枯燥的传统教学无法让学生充满兴趣和热情，没有兴趣也就不会有深入的学习和探索，学习效率不高收获不大。所以，在高职院校排球教学中，应借助信息技术深入挖掘学生的内在潜质，解除学生在训练过程中存在的困惑，降低排球教学的难度。
2.3教师与学生综合素养不足
我国高职院校教育人员数量较多，但是教师队伍教学水平参差不齐，教学水平限制了专业课堂的教学传授效果，尤其是排球教学，教师无法对学生起到积极的引导作用，无法满足高职院校排球教学的实际需要，课堂教学的质量和效果得不到保证。高职院校学生化素养比较低并且知识储备的不够充足，这导致他们的学习能力、接受能力和理解能力也受到限制，为了能让学生更好的了解和掌握动作技巧和要领，教师一般会利用反复强化巩固的方式加强学生的记忆。
3现代信息技术在高职排球教学的应用策略
3.1加强教师信息技术教学的重视度
现代信息技术教学的普及是实现现代化、信息化教育的必然需求，高职院校教师要扭转传统观点，积极主动顺应新时代教育的大方向。许多教师忽视了信息化教学的重视力度，通过现代信息化的合理运用，将学生变为排球课堂教学的主体，积极引导学生突破排球教学难点，确保学生在排球课堂的主导地位，激发出学生最大的学习动力，达到优化教学的目的，促使高职院校排球教学质量提升。
3.2加强现代化信息技术的应用，增加课堂趣味
现如今处于科技发展时代，信息技术在教育教学中被广泛应用，因此，高职院校也要加大信息化基础设备的升级改进，不断优化教学资源。对于高职院校的学生而言，在学习阶段总会对新鲜的事物产生浓厚的兴趣，这能成为学习的最大动力，因此，高职院校排球教学中，可以在互联网技术的支撑下，将排球技巧、动作要领视频等上传至教学多媒体端，让学生通过视频讲解等来获取更多的专业技巧，还可以实现师生、同学间的互动交流，还能进行自主训练学习。
3.3加强教师引导与学生信息素养教学
高职院校排球教学过程中，教师是排球技能传播的主要途径，教师的教学能力和专业水准是保证教学整体质量和效果的基础，也是优化和创新教学课堂的基础。目前，许多排球教师对于信息化教学专业性不足，现代信息技术掌握不牢靠，院校要针对教师的实际情况，制定相关的信息技术教学的培训方案，进一步提升教师的教学能力。教师在掌握熟练的信息化技术后，通过自身的言传身教来指引学生学习，并加强学生对现代信息教学的正确认知和充分理解，最终实现排球教学的整体质量。
4结语
随着社会的发展，科学技术水平的不断提高，原有的传统教学模式已不适应新时代高职院校排球教学的实际需求，因此，相关教师要紧跟时代的脚步，通过现代信息技术与实际教学有效结合，将原有的教学模式进行改革创新，不但满足了学生的学习要求，同时提高了整体教学质量和效率。
参考文献
[1]闫婷.论现代信息技术在高职排球教学中的应用[J].现代职业教育，2020（28）：196-197.
[2]金凤延.论现代信息技术在高职排球教学中的应用[J].体育风尚，2019（07）：194.
[3]李晓雪.现代信息技术在高职院校教学中的应用研究[J].中国管理信息化，2018，21（20）：157-158.
四川三河职业学院 四川 泸州 646200
关键字：高职院校;排球教学;现代信息技术应用
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-09-224
0引言
随着社会的不断进步，人们生活水平的提高，高校的体育教学备受关注，尤其是排球教学，其教学模式也呈现多元化。现代信息技术在排球教学中的合理应用，是一种较为新颖的教学模式和方法，越来越受到体育教师的青睐。不但提高了排球教学的趣味性，让课堂的活力与生机得到进一步的焕发，氛围变得更加活跃，不但提高了排球课堂教学的质量，还提高了学生的综合素质。
1现代信息技术在高职排球教学中发挥的作用
现代信息技术的合理运用有利于提高高職院校排球训练的效果。高职院校排球教学通过信息技术的有效使用，使学生对排球教学内容理解更透彻，技术掌握更加熟练。视听结合教学模式，可以深化记忆，进而实现学生排球技术水平的不断提高。高职院校排球教学现代信息技术的合理应用，把排球的受力程度不同而产生的轨迹，可以清晰的展示出来，促使排球技术水平的提升。
排球教学与文化课教学有很大差异，排球教学主要在训练场进行，有许多不确定因素，相关教师的示范动作随意性较大。大部分高难度动作教师无法做到每次都精准无误，并非每次都在意料之中，教师只单一示范教学无法满足学生对高难度动作技巧的掌握程度，致使排球教学质量不高。随着现代信息技术的合理应用，充实了教学，添补了弱点。另外，通过视频教学不但节省了教学时间，还杜绝了教师示范失误造成时间的浪费，增加了学生对高难度动作掌握的牢固度，使教学水平有了进一步提升。高职院校排球教学期间，相关教师组织学生观看排球比赛活动，学生不仅可以学到排球技术，还能充分了解到友谊第一、比赛第二的竞技体育精神。
2目前高职院校排球教学现状和存在的问题
2.1学校对现代信息技术重视程度较低
高职院校排球教学过程中，想要吸引学生的注意力和积极性，只关注教学课程设计，缺乏对现代信息技术教学的正确认知，信息技术教学模式与传统教学方法相比，视觉效果和听觉效果更突出，如果把大量的经历时间花费在示范教学上，只是了解到信息技术教学的表面优势，无法实现深层次教学意义。排球教学同其他专业课程相比，对学生动作技巧和要领掌握要求更高，这些教学目标并不是能够通过简单的示范教学来实现的。
2.2排球课堂趣味性不足，积极性不高
大部分高职院校学生所具备的文化基础都比较薄弱，给教学带来很大的难度，加之排球这门课程本身枯燥乏味，学生一般对此课程比较茫然，有恐惧心理。加之枯燥的传统教学无法让学生充满兴趣和热情，没有兴趣也就不会有深入的学习和探索，学习效率不高收获不大。所以，在高职院校排球教学中，应借助信息技术深入挖掘学生的内在潜质，解除学生在训练过程中存在的困惑，降低排球教学的难度。
2.3教师与学生综合素养不足
我国高职院校教育人员数量较多，但是教师队伍教学水平参差不齐，教学水平限制了专业课堂的教学传授效果，尤其是排球教学，教师无法对学生起到积极的引导作用，无法满足高职院校排球教学的实际需要，课堂教学的质量和效果得不到保证。高职院校学生化素养比较低并且知识储备的不够充足，这导致他们的学习能力、接受能力和理解能力也受到限制，为了能让学生更好的了解和掌握动作技巧和要领，教师一般会利用反复强化巩固的方式加强学生的记忆。
3现代信息技术在高职排球教学的应用策略
3.1加强教师信息技术教学的重视度
现代信息技术教学的普及是实现现代化、信息化教育的必然需求，高职院校教师要扭转传统观点，积极主动顺应新时代教育的大方向。许多教师忽视了信息化教学的重视力度，通过现代信息化的合理运用，将学生变为排球课堂教学的主体，积极引导学生突破排球教学难点，确保学生在排球课堂的主导地位，激发出学生最大的学习动力，达到优化教学的目的，促使高职院校排球教学质量提升。
3.2加强现代化信息技术的应用，增加课堂趣味
现如今处于科技发展时代，信息技术在教育教学中被广泛应用，因此，高职院校也要加大信息化基础设备的升级改进，不断优化教学资源。对于高职院校的学生而言，在学习阶段总会对新鲜的事物产生浓厚的兴趣，这能成为学习的最大动力，因此，高职院校排球教学中，可以在互联网技术的支撑下，将排球技巧、动作要领视频等上传至教学多媒体端，让学生通过视频讲解等来获取更多的专业技巧，还可以实现师生、同学间的互动交流，还能进行自主训练学习。
3.3加强教师引导与学生信息素养教学
高职院校排球教学过程中，教师是排球技能传播的主要途径，教师的教学能力和专业水准是保证教学整体质量和效果的基础，也是优化和创新教学课堂的基础。目前，许多排球教师对于信息化教学专业性不足，现代信息技术掌握不牢靠，院校要针对教师的实际情况，制定相关的信息技术教学的培训方案，进一步提升教师的教学能力。教师在掌握熟练的信息化技术后，通过自身的言传身教来指引学生学习，并加强学生对现代信息教学的正确认知和充分理解，最终实现排球教学的整体质量。
4结语
随着社会的发展，科学技术水平的不断提高，原有的传统教学模式已不适应新时代高职院校排球教学的实际需求，因此，相关教师要紧跟时代的脚步，通过现代信息技术与实际教学有效结合，将原有的教学模式进行改革创新，不但满足了学生的学习要求，同时提高了整体教学质量和效率。
参考文献
[1]闫婷.论现代信息技术在高职排球教学中的应用[J].现代职业教育，2020（28）：196-197.
[2]金凤延.论现代信息技术在高职排球教学中的应用[J].体育风尚，2019（07）：194.
[3]李晓雪.现代信息技术在高职院校教学中的应用研究[J].中国管理信息化，2018，21（20）：157-158.
四川三河职业学院 四川 泸州 646200