目的对介入治疗甲状颈干动脉供血肺出血性疾病的临床疗效进行探究。方法回顾性分析由2016年4月—2017年9月间在该院接受大咯血诊治的153例患者资料,所选对象经内科治疗后病情
本文的工作是中美海气合作实验厦门观测站的一项内容，应用该站1990年的风速和气溶胶浓度的观测数据，初步分析了观测站风速变化特征及风速、风向与气溶传输的关系，结果表明气溶胶
旋转是乒乓球运动中的一个十分重要的技术因素。在传统的乒乓球教学中，教师多注重于动作技术的手把手传授，学生被动接受，一味地模仿，并不懂得要这样做的原理。为改变这种状况，在高二年级乒乓球选项课的教学中，我特地把旋转作为一个重中之重的问题，采用探究式教学。 一、体验旋转 为了激发学生的学习兴趣，我先发出旋球让学生尝试接球，同学们积极性非常高，但结果可想而知，多数学生接起来很吃力，回球或下网、
本文订正了中国海水螅水母类分类学名31种,其中有3种新组合,例如青岛双手水母,新改级;厦门枝刺水母,改隶新组合;胶州和平水母,改级新组合。并报道一种我国新纪录的柯氏侧丝水
1988年5月、8月、11月和1989年2月东山湾海水的盐度范围分别为20.81～33.89、30.43～34.24、26.76～30.59和30.27～31.57;水温范围分别为23.4～25.0、22.5～30.8、18.1～20.7和14.5～17.3℃;
针对性一是田径教材内容选择上符合学生年龄特征、性别差异的要求，如小学生选择活动性强、技术含量低的教材内容，这样才能让学生积极的投入课堂学习中去。二是田径教材内容选择上符合学校环境、气候条件的要求，如跳远教学必须具备的沙坑、夏季教技术强的教材内容、秋冬季教运动量大一点的耐久跑等教材，这样就能避免学生受伤或厌烦田径课。 创新性一是教师观念要创新，就要按照新课改的要求更新自己的观念，改变过去一味追求掌
本文模拟研究了厦门污水与海水混合后,海水颗粒物对磷的吸附-解吸过程,结果表明:颗粒物对磷的吸附只在混合后的1d内进行,之后即产生颗粒磷的释放,并表现为颗粒磷→溶解磷→溶
体能与运动技能评定是体育课学习成绩评价的一个重要内容，对其评价的成功与否，直接影响到体育课目标的全面实现。虽然新课程对学习评价提出了许多新理念、新方法，但反观体育教学的实际，很多教师在技评时采用的仍然是同一内容和同一标准，其技评内容规定过细，只注重动作规格和运动成绩结果，忽略了个体差异和个性化发展价值，只能满足极少数学生的兴趣爱好和成就欲望，严重挫伤绝大多数学生的积极性，与新课程的理念相悖。因此，
近缘新对虾的成熟精子属于无鞭毛型,其超微结构可分为主体部、帽状部和刺突。主体部由残留的细胞质带和泡状的细胞核组成,中央凹陷处的核前细胞质不明显,无颗粒物存在。帽状
根据自己多年来的教学和训练经验加以总结,就铅球教学中常遇见的几个问题,初步谈谈自己的点滴体会。 一、 原地掷铅球的预备姿势不正确(右手侧向掷铅球为例) 在原地掷铅球时,有的学生只降重心而上体不转动,使上体前倾或上体后倒,造成身体扭不紧,用力时转动力量较少。正确做法应是侧向站立,重心右移,右膝关节内扣,收腹,左臂放松自然下垂,上体转至投掷方向的相反方向,腰部扭紧,略抬头,持球臂略抬,这样