摘要：情境化教学模式在高中语文教学过程中发挥着重要作用，能够有效激发学生的学习兴趣，提升学生的思维能力，培养学生的情感，有助于提高教学质量和学生的语文综合素养。
　　关键词：高中语文 情境化教学模式 重要性 开展策略
　　情境化教学模式能有效提高高中语文课堂教学效率，对提升学生的语文素养和能力有着重要的促进作用。笔者提出高中语文情境化教学模式的开展策略，旨在有效提升高中语文教师的教学水平和学生的语文综合素养，进一步培养学生的语文综合能力。
　　一、情境化教学模式对高中语文教学的重要性
　　1.激发学生的学习兴趣，提高教学有效性
　　在传统高中语文教学过程中，教师枯燥地讲授教材内容，向学生灌输知识。这样的教学方式会导致学生产生厌学的情绪，降低学生的学习兴趣。运用情境化教学模式，教师结合多种教学因素，能有效改变单一的传统教学模式，有助于学生了解课文的背景知识，也有助于教师抓住学生的学习兴趣点，激发学生的学习兴趣，为提高语文教学质量奠定坚实的基础。
　　2.调动学生的学习积极性，强化教学效果
　　在传统教学模式下，教师起主导作用，学生的主体地位被忽视，以至于达不到预期的教学效果。运用情境化教学模式，教师可以根据教材的实际内容创设教学情境，根据教学的实际情况设定教学目标，把学生当成情景设置的主体，从而有效调动学生语文学习的积极性。如在教学课文时，笔者会选择一些合适的段落让学生朗诵或者进行角色扮演，通过引导学生积极参与，有效调动学生学习的积极性，教学效果自然能得到快速提高。
　　3.锻炼学生的思维灵活性，高效完成语文教学任务
　　在情境化教学模式下，教师会结合具体的情境，引导学生把自身的感官融入教学活动中，从而培养学生的思维能力，使教师圆满地完成语文教学任务。如教师可以安排学生表演文章桥段，调动学生主动获取语文知识和技能的积极性，加快学生的思维运转，让学生得到很好的锻炼。
　　4.加强学生的情感培养，有效实现教学目标
　　在情境化语文教学模式下，教师除了让学生学习语文知识之外，还要注重培养学生良好的情感和态度，让学生在情境中获取知识，提高学生的认知效率。也就是说，在高中语文情境化教学模式下，教师可以有效地激发学生的学习兴趣，提升学生的思维能力，培养学生的情感，最终使学生在学习过程中保持愉快的心情。
　　二、情境化教学在高中语文教学过程中的开展策略
　　1.充分发挥多媒体的作用
　　随着信息技术的快速发展，多媒体在教学中得到了广泛应用。尤其是新课程改革背景下的高中语文教学，教师更加注重多媒体的利用。《语文新课程标准》要求，教师要有能力利用多媒体技术，有效结合高中语文教材内容，实现语文教学的信息化和高效率。多媒体能够把文字、图像、动画和声音集合在屏幕上，营造出良好的课堂氛围，从而使教学内容更加简单易懂。如在教学《荷塘月色》时，笔者通过多媒体再现当时的情景，让学生“设身处地”地去学习，使学生深刻理解了语文知识，取得了良好的教学效果。
　　2.创设实践性教学情境
　　对于高中生来说，仅仅学习语文知识是不够的，还需要掌握更多的实践能力，进一步提升综合素质。因此，在日常教学过程中，教师应该引导学生积极参与课堂教学，通过组织丰富的活动让学生产生强烈的情感体验，以保证语文教学的质量和水平。如在教学《我有一个梦想》时，笔者组织学生进行模仿演讲，让学生亲身感受马丁·路德·金当时的情感。通过这样的实践性教学，学生不仅锻炼了口才，更加熟练地掌握了语文知识，还提高了语文综合能力。
　　三、结语
　　情境化教学模式是提高高中语文教学效率的重要手段，随着新课程改革的不断深入，情境化教学模式的应用范围也越来越广。教师应该努力提高自身的专业能力，学习先进的教学理念，准确认识情境化教学模式对高中语文教学的益处，从而采取有效方法创设情境，提高教学效率。
　　（作者单位：江西省赣州市第三中学南区）