让学生学会倾听——数学课堂教学中的问题与对策

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经过一段时间的教学实践,我发现低年级的学生处处以自我为中心,他们表现欲望强,普遍存在着喜欢别人听自己说而不喜欢自己听别人说的问题。在课堂上,他们善于思考,勇于表达自己的看法和观点。但是对于其他同学的回答往往不会专心的去听,课堂上常常出现这样的现象:前面同学说过的答案、观点,第二个同学回答不同意见时又是与前面的同学一模一样。出现这种现象的原因是学生没有倾听的意识。
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