【摘 要】
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学生的思维,特别是小学生的思维状况,具有不稳定性。如果教师在课堂上只是一味地说教,学生的注意力容易分散,效果可想而知。这需要教师在课堂上时刻注意学生的情绪以及思维上
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学生的思维,特别是小学生的思维状况,具有不稳定性。如果教师在课堂上只是一味地说教,学生的注意力容易分散,效果可想而知。这需要教师在课堂上时刻注意学生的情绪以及思维上的变化,及时调整教学的进程,适时地在课中引入情境,以此吸引学生的注意力。让学生的思维在课堂上得以充分发挥,使教学效果达到最佳。情境的创设,有利于激活学生的思维,使本来枯燥无味的内容,变得鲜活、有情起来。美术教学中的情境就是美术教师根据教学目标的要求,优化教学环境,调动各种艺术手段,创设一个与教学内容相关的情节、空间、场景,让学生作为其中的一个有
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