【摘 要】
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爱因斯坦曾说过:兴趣是最好的老师。同时教学实践证明:兴趣是学生的牵引力和加速器。初中学生在生理、心理正处于幼年转化成人的交点上,他们具有幼稚、好奇、好动、善问、自
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爱因斯坦曾说过:兴趣是最好的老师。同时教学实践证明:兴趣是学生的牵引力和加速器。初中学生在生理、心理正处于幼年转化成人的交点上,他们具有幼稚、好奇、好动、善问、自强、自尊的特点,他们年龄小,物理知识和生活经历浅显,对学习物理知识有着强烈的好奇心。一个物理现象,一个物理事实均能激发他们极大的兴趣,有兴趣学习,就有学习动力,就有最佳的学习效果。如何激发学生学习物理的兴趣是提高物理教学质量重要手段之一。因此,物理教学中始终应把激发学生学习物理兴趣作为一个重要教学方法来实施。一、由自然现象和生活体验,激起学生强烈
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