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多媒体辅助教学具有直观性、动态性、可重复性和信息量大等优点，但同时也存在着学生没有足够的时间思考、缺少师生互动和不利于培养学生逻辑思维等局限。所以，在“数据结构”课程教学中利用多媒体技术时，一定要注意扬长避短，并根据该课程概念多、内容抽象、逻辑性强等特点精心设计多媒体课程方案。
多媒体技术在《数据结构》课程教学中的应用研究
【摘 要】
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多媒体辅助教学具有直观性、动态性、可重复性和信息量大等优点，但同时也存在着学生没有足够的时间思考、缺少师生互动和不利于培养学生逻辑思维等局限。所以，在“数据结构”课
【机 构】
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郑州大学
【出 处】
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廊坊师范学院学报：自然科学版
【发表日期】
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2010年1期
【基金项目】
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河南省高等教育信息化工程招标项目资助（2008xxh010）
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