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高等教育大众化背景下,应用型本科教育的质量标准应追求专业性及应用性,满足国家、社会、学校和学生等各利益主体的诉求,其质量评价的内涵特征应体现应用型本科教育的多样化、整体性、特色化、开放化和发展性。从价值取向上看,应用型本科教育质量评价应以遵循教育内在发展规律为基础,以满足国家及社会发展要求为核心,以帮助教育对象实现自身发展诉求为终极目标,实现三者的有机统一。