【摘 要】
：
教育叙事基于叙事,旨在叙述和分析教师生活和实践中已经发生的各种事件和亲身经历,研究其潜在的教育意义和价值.大学英语教师不仅是实施教育的主体,也是反思、学习和研究的主
论文部分内容阅读
教育叙事基于叙事,旨在叙述和分析教师生活和实践中已经发生的各种事件和亲身经历,研究其潜在的教育意义和价值.大学英语教师不仅是实施教育的主体,也是反思、学习和研究的主体.教师可以研究他们的教育活动,并不断回顾他们的教育行为和效果.这可以帮助英语教师改进教学行为,提高教学能力.文章结合了教育叙事的创作流程,从教师专业发展的角度论述了大学英语教师开展多形式的教育叙事研究对教师的促进作用,并提出英语教师在进行教育叙事中也应当加强自我反思能力,并结合学校支持营造学术氛围,真正提升大学英语教师专业能力.
其他文献
伴随着中国国际地位的不断提高,高校的跨文化教育更加重要.高校外语教学不仅需要传授给学生语言知识,同时还需要培养学生的跨文化意识.文章将从跨文化交际能力的概念出发,分
杰弗里·利奇于1974年首次出版Semantics《语义学》,并提出了七种意义类型.分别是概念意义、内涵意义、社会意义、感情意义、反射意义、搭配意义和主题意义.立足于英汉语义对
鲁迅小说《离婚》中运用了大量的反讽手法,主要包括标题“离婚”一词的现代性与《离婚》一文内容的传统性、爱姑人物性格外在的勇敢与内心的怯懦、堂皇的语言与人物劣根性之
随着经济全球化的快速发展,各国的文化和语言在当前的背景下交融在一起.在这种环境下,英语教学受到了很大的影响.传统的英语教学模式已经不能满足当前英语教育的需要,因此,有
李碧华作为香港著名作家,一直以来是文学界研究的热点人物.近五年来,学界关于李碧华的研究成果颇为丰富,且覆盖范围较为广阔,自2015年至2020年期间学界内关于李碧华的研究从
鲁迅作为我国近代时期的文学家和革命先驱,现实百态渗透在他锋利却细腻的笔触里,他对中国的厚望寄托在了对“沉睡”中的社会的呐喊和审思.
随着我国对高职院校的发展提出了较高的要求,高职院校也更加注重以学生的就业为方向进行高等教育.在以往的高职院校英语教育中,较多的英语教师总是习惯运用传统的教育方式对
本论将《蚀》中的时代女性形象按照性格特征分为“冰质”女性与“火质”女性,前者是静女士、方太太一类的女性,她们恰如冰一般温婉雅静,她们爱惜自己处女的身体,在两性相处中
巍巍武夷山,绵延千里,滔滔赣江水,日夜东流.rn想到赣南自然想到红都瑞金,想到长征出发地于都,想到苏区精神,想到赣南采茶戏那缠绵委婉、激情奔放的歌声,这是一个文化的象征,
中国古代女性的社会地位及其思想往往被封建思想所禁锢,但是在文化开放的唐朝,女性的思想逐渐发展起来.网络剧《长安十二时辰》中的女性,女着男装,个性丰富,追求自主爱情,这