【摘 要】
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客观而言,中职学生相比于其他教育形式的学生,他们内心世界往往掺杂了过多社会负面因素,其中不乏一些不尊重教师,对思想政治教育工作反感的学生群体。针对此类情况,有关教育
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客观而言,中职学生相比于其他教育形式的学生,他们内心世界往往掺杂了过多社会负面因素,其中不乏一些不尊重教师,对思想政治教育工作反感的学生群体。针对此类情况,有关教育部门必须正视中职思政教育的科学拓展,导入更具实效的情景教学手法,让学生在课堂上能够保持专注,将各类抽象化的道德规范与行为处事原则进行升华,让学生感知并逐渐认可。鉴于此,本文就情景教学法在中职思政课中的应用展开浅要探讨。
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