重度烧伤患儿合并心功能不全12例原因分析

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2000年6月-2003年6月,笔者单位收治重度烧伤患儿123例,其中12例合并心力衰竭,发生率为9.8%.年龄8~51个月[(17.4±2.6)个月],烧伤面积5%~64%,深度创面占18%~40%TBSA.复苏时间在伤后4-21 h,出现心功能不全及创面脓毒症时间为伤后第4-6天[(5±2) d].创面及血液细菌培养结果均检出铜绿假单胞菌(为多重耐药菌株),另检出粪肠球菌7例,大肠埃希菌6例,表皮葡萄球菌3例,鲍曼不动杆菌、阴沟肠杆菌、嗜麦芽单胞菌各1例.2例患儿因多器官功能衰竭而死亡.另10例患儿病情得到控制,经多次植皮手术,创面逐渐愈合痊愈出院.

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摘 要:有效教學引起了世界各国教育学者的关注,对有效教学的追求,经历了研究教师人格、师生交往、教学策略和学习策略、教学模式等多个阶段。本文对高三化学有效教学的设计和实施提出了定位有效、诊断有效、策略有效、生成有效、评价有效等教学策略。  关键词:化学;复习;有效性;有效教学  中图分类号:G633.8 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2016)23-041-2  有效教学是指教师遵循