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在大学生群体中进行“全人”教育理念的宣扬，并落实到日常的教育活动中，使学生在人格、知识、技能、体魄和社会适应性方面得到全方位的发展，这是很多教育工作者为之努力的目标。在当前的独生子女时代环境下，这种理想的教育目标有着特殊的意义，但也面临着实现起来困难重重的现实。来自实践中的一些思考与尝试，试图摸索一套适合中国大学生的全人育人之道。