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一个班的后进生对整个班集体而言，人数不多，但却是教师工作中不可忽视的一部分。他们在班级中处于一种被动地位，优等生不乐意和他们在一起，而他们又融不进集体中。作为教师，特别是班主任，应及时发现他们身上的亮点，帮助后进生克服自卑心理。
后进生转化策略探究
【摘 要】
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一个班的后进生对整个班集体而言，人数不多，但却是教师工作中不可忽视的一部分。他们在班级中处于一种被动地位，优等生不乐意和他们在一起，而他们又融不进集体中。作为教师，特别是
【机 构】
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高台县巷道学区
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2013年6期
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