【摘 要】
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目的 把临床案例教学法应用于妇产科护理学理论教学中,通过形成性评价分析教学效果.方法 选取我校2018级即将开展妇产科护理学临床课程的120个护理本科生,随机分为对照组及实
【机 构】
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湖南交通工程学院护理学院 湖南衡阳 421000
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目的 把临床案例教学法应用于妇产科护理学理论教学中,通过形成性评价分析教学效果.方法 选取我校2018级即将开展妇产科护理学临床课程的120个护理本科生,随机分为对照组及实验组各60例;对照组成员实行常规妇产科护理学理论教学法,实验组成员实行临床案例教学法的形成性评价的妇产科护理理论教学,对比两组组成员的考核成绩及教学方法评价结果.结果 两组护生各项成绩指标相比有统计学差异(P<0.05),实验组学生对改教学方法满意度高.结论 基于临床案例教学法的形成性评价为妇产科护理学理论教学提供了新的教育方式,但是基于临床案例教学法的形成性评价也面临着许多的挑战,影响基于临床案例教学法的形成性评价的普及应用.在理论教学中结合临床案例,可以帮助学生不断提升自己的专业基础和护理水平.
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