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目的：为激发实习护生的思考能力,提高护生的理论与技能操作水平,增强护生的心理素质,提高带教老师的提问技巧。方法：将58名2005级和60名2004级护生分为实验组和对照组。实验组在护理教学中运用问题教学法,对照组采用传统的教学方法。结果：实验组教学效果、理论考试与技能操作考核成绩均有显著提高。结论：问题教学法,可激发护生的学习动机、兴趣及学习自觉性,提高教学效果和护生的心理素质、语言表达能力及带教老师的提问技巧。