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刘娜在2009年第4期的《教育评论》上撰文指出，在教育过程中，教师是通过语言渗透与引导，使学生凭借语言来实现知识的传递和规范的习得，而学生对思想的理解和接受则取决于对教师话语的理解和接受。因此，研究教育过程中教师言语行为的达成及其效果,
教师言语行为的语用研究
【摘 要】
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刘娜在2009年第4期的《教育评论》上撰文指出，在教育过程中，教师是通过语言渗透与引导，使学生凭借语言来实现知识的传递和规范的习得，而学生对思想的理解和接受则取决于对教师话
【出 处】
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语文建设
【发表日期】
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2010年10期
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