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摘 要：结合高等职业教育的改革工程根本要求，为了适应新的会计准则，培训与业务线需要会计人员，会计行业必须工作和学习。围绕与教学模式工程会计专业，论述了建立高品质高技能会计人才，重建课程体系，会计专业课程的应用型人才培养目标，占工程内容，结合组合工程流程和方法，以及探讨亟待解决的问题。
关键词：高等教育;技术集成;专业培训;会计模式
一、会计专业技术相结合的必要性
1.应用程序必须适应新会计准则合并工程
随着经济全球化的发展，为了适应市场经济条件下对会计信息的需求，我国颁布了新的会计准则标准，旨在与国际发展趋势接轨。这种新标准方针的制定，对于我国市场经济体制的完善，促进经济模式制度的变革具有重大的意义。但具体的新准则实施要求却比较高，其难度和灵活性较大。其要求高是因为会计信息要提供真实、准确而又具有可比性的市场参考;其难度高是因为其以一个方向与框架为目标;其具有灵活性是因为会计要与企业的相关学科设置形结合，从而进行经济活动规范处理，对相关信息进行记录、确认、计量等活动。
2.适应的会计人员必须努力学习业务需求
相对之前而言，较高的会计质量标准的制定，是为了实现对商业会计毕业生进行直接、客观的培训目标。从目前情况来看，对其进行职业培训的要求有几下几个方面：首先是对会计的基本理论知识的实际会计核算工作、会计实务等相关技能的掌握;其次是要对准确的职业判断能力的培养，尤其是相关的税务、税收工作技能，同时在信息化的今天也要有良好的电脑操作及进行网络财务管理的能力，从而更好地了解企业的会计情况 。
3.高等职业教育的改革必须适应工作和学习
在现阶段发展趋势下，进行会计专业的工学结合是高职院校进行教学改革的基本目标：
（1）将工作与学习相结合，以就业为主要导向目标，是我国目前高职院校走出其发展瓶颈，实现高职院校职业培训模式根本转变的主要方法，是促进高职院校职业教育健康持续发展，促进其人才培养目标完成的重大举措。
（2）工作和学习的实施，是全面贯彻党的教育方针的需要，是职业发展的本质要遵循教育的需求规律，职业教育和培训的目标，对于要求经济和社会发展之间的关系职业教育过程和各方面的更全面，更有效的组合元件生产实践。
（3）实施工作和学习，职业学校可以帮助学生获得实际工作经验，使他们能顺利毕业受雇于雇主。现在，企业和招聘新员工时，其他雇主，我们希望和要求求职者有一个特别的工作积累了一些工作经验，有的还会有实际工作经验的一个重要标准，被聘用。
二、结合会计工程人才培养目标
结合工程人才培养模式需要围绕知识，能力，素质结构的重建专业岗位，联合编制发布课程的教材，组织教学工作，创新的课程，课程改革，通过学校与企业，以建设培训的核心模块位置环境，实现了课程设置，教学内容，实践培训学校和企业之间无缝。
人类的知识，能力和素质的企业性质后。在工程相结合的人才培养模式，高品质的应用型高技能会计人才的培养目标。
三、工作和学习的课程改革
结合该职业的需求，并以此为出发点，将职业能力建设放在最重要的位置，进行优势互补，让企业参与到教学当中来。充分实现对岗位切实需求的传授以及对传统课程的改革，创造就业机会的课程，当然后材料的发展，实现新的就业计划，而不是传统的以知识为基础的学科课程，以实现教学模式改革的能力结合工程。
四、工作和学习会计课程相结合
加之按照会计专业工程培养目标，建立为起点，工作要求，才能发布工作培训课程的核心，结合会计专业课程学习。
五、工作和学习会计课程相结合的途径
1.组合流程
在学生的学习课程，第一个进入企业的认知专长（第三学期），并在课堂上特定位置进学校实训室模拟训练有关的项目（第四学期）会计理论知识后，再安排学生到企业结合工程实践（第五学期），第六学期加强研究，以取得职业资格证书，然后再安排学生实习的业务或工学结合。
2.工程方法的结合
方式一：企业的认知实践。了解企业性质，经营范围;人事管理懂业务，管理，财务管理;企业金融机构制定明确和岗位人员;了解会计流程和企业核算方法;懂会计事务所和会计人员的要求的岗位职责。
第二种方式：模拟训练学校。会计手册实训室;会计实训室;培训室纳税申报;财务管理实训室;投资理财实训室;ERP沙盘实训室。
三种方式：企业合并与学习工作。制造培训基地会计岗位;循环训练基地会计岗位;服务培训基地会计岗位;非营利组织的训练基地会计岗位;注册会计师培训基地。
第四种方式：专业加强研究。会计上岗证;计算机中级证书。
五种方式：公司实习。校服的企业在职培训的安排;与就业相结合岗位练兵等业务。
六、结合工程亟待解决的问题
1.加快教材建设
学校和企业发展工程材料的在职培训相结合，迫切需要写，如：卓满足会计与管理“，会计和管理债务”，财产物资核算和管理“栏目，以应收账款核算和管理“成本与管理”，财务业绩核算和管理“，财务报告和分析，”钠纳税申报和会计“等。
2.建立工程基地
建立与职业岗位相适应的学校模拟实训室;建立长期合作，利益相关方，工程合资适当数量。
（1）长期的利益相关者愿意合作。合作应该是合法注册的公司超过大中型企业的经营，类型，更饱满。
（2）提供就业岗位专业对口。合资公司应该能够提供专业对口的实习岗位的学生，并愿意支付合理的报酬用于安置学生。
（3）提供专业与工作相关的设施和设备，具有更高的工作和学习辅导人员，以满足学生的工作和学习学习。
（4）有学生的生活和学习和娱乐设施，以保障学生的基本生活和学习需要。
3.改变教学理念
坚持以人文本的观念，将树立德育作为教学的首要任务;切实结合市场就业情况，打造专业教育;积极开发和提升优秀课堂;从全方位开发新的教学手段和手法。充分结合“教”与“学”;努力实施工学结合的教学方法，重视学生的实际能力，对人才培养模式进行改革和完善。
教学管理的改革。建立工程教育主管部门和教师队伍的组合;将引导工程结合教学纳入教学任务和工作量;课程评价和工程的考核机制相结合的发展;信用体系和灵活的教育系统等的执行情况。（作者单位：长江大学）
参考文献：
[1] 中华人民共和国教育部.关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见[N].中国教育报，2006- 11-16.
[2] 高华.高职院校工学交替培养模式的浅思考[J].无锡职业技术学院学报，2007，（3）.
[3] 贾永.积极推进工学结合办学模式[J].中国职业技术教育，2007，（27）.
[4] 中华人民共和国教育部关于个面提高高等职业教育教学质量的若干意见[N]2006.11-16.
[5] 灵萍校内模拟实习是会计专业实训的主渠道[J]中国职业技术教育2008，（7）.313.
关键词：高等教育;技术集成;专业培训;会计模式
一、会计专业技术相结合的必要性
1.应用程序必须适应新会计准则合并工程
随着经济全球化的发展，为了适应市场经济条件下对会计信息的需求，我国颁布了新的会计准则标准，旨在与国际发展趋势接轨。这种新标准方针的制定，对于我国市场经济体制的完善，促进经济模式制度的变革具有重大的意义。但具体的新准则实施要求却比较高，其难度和灵活性较大。其要求高是因为会计信息要提供真实、准确而又具有可比性的市场参考;其难度高是因为其以一个方向与框架为目标;其具有灵活性是因为会计要与企业的相关学科设置形结合，从而进行经济活动规范处理，对相关信息进行记录、确认、计量等活动。
2.适应的会计人员必须努力学习业务需求
相对之前而言，较高的会计质量标准的制定，是为了实现对商业会计毕业生进行直接、客观的培训目标。从目前情况来看，对其进行职业培训的要求有几下几个方面：首先是对会计的基本理论知识的实际会计核算工作、会计实务等相关技能的掌握;其次是要对准确的职业判断能力的培养，尤其是相关的税务、税收工作技能，同时在信息化的今天也要有良好的电脑操作及进行网络财务管理的能力，从而更好地了解企业的会计情况 。
3.高等职业教育的改革必须适应工作和学习
在现阶段发展趋势下，进行会计专业的工学结合是高职院校进行教学改革的基本目标：
（1）将工作与学习相结合，以就业为主要导向目标，是我国目前高职院校走出其发展瓶颈，实现高职院校职业培训模式根本转变的主要方法，是促进高职院校职业教育健康持续发展，促进其人才培养目标完成的重大举措。
（2）工作和学习的实施，是全面贯彻党的教育方针的需要，是职业发展的本质要遵循教育的需求规律，职业教育和培训的目标，对于要求经济和社会发展之间的关系职业教育过程和各方面的更全面，更有效的组合元件生产实践。
（3）实施工作和学习，职业学校可以帮助学生获得实际工作经验，使他们能顺利毕业受雇于雇主。现在，企业和招聘新员工时，其他雇主，我们希望和要求求职者有一个特别的工作积累了一些工作经验，有的还会有实际工作经验的一个重要标准，被聘用。
二、结合会计工程人才培养目标
结合工程人才培养模式需要围绕知识，能力，素质结构的重建专业岗位，联合编制发布课程的教材，组织教学工作，创新的课程，课程改革，通过学校与企业，以建设培训的核心模块位置环境，实现了课程设置，教学内容，实践培训学校和企业之间无缝。
人类的知识，能力和素质的企业性质后。在工程相结合的人才培养模式，高品质的应用型高技能会计人才的培养目标。
三、工作和学习的课程改革
结合该职业的需求，并以此为出发点，将职业能力建设放在最重要的位置，进行优势互补，让企业参与到教学当中来。充分实现对岗位切实需求的传授以及对传统课程的改革，创造就业机会的课程，当然后材料的发展，实现新的就业计划，而不是传统的以知识为基础的学科课程，以实现教学模式改革的能力结合工程。
四、工作和学习会计课程相结合
加之按照会计专业工程培养目标，建立为起点，工作要求，才能发布工作培训课程的核心，结合会计专业课程学习。
五、工作和学习会计课程相结合的途径
1.组合流程
在学生的学习课程，第一个进入企业的认知专长（第三学期），并在课堂上特定位置进学校实训室模拟训练有关的项目（第四学期）会计理论知识后，再安排学生到企业结合工程实践（第五学期），第六学期加强研究，以取得职业资格证书，然后再安排学生实习的业务或工学结合。
2.工程方法的结合
方式一：企业的认知实践。了解企业性质，经营范围;人事管理懂业务，管理，财务管理;企业金融机构制定明确和岗位人员;了解会计流程和企业核算方法;懂会计事务所和会计人员的要求的岗位职责。
第二种方式：模拟训练学校。会计手册实训室;会计实训室;培训室纳税申报;财务管理实训室;投资理财实训室;ERP沙盘实训室。
三种方式：企业合并与学习工作。制造培训基地会计岗位;循环训练基地会计岗位;服务培训基地会计岗位;非营利组织的训练基地会计岗位;注册会计师培训基地。
第四种方式：专业加强研究。会计上岗证;计算机中级证书。
五种方式：公司实习。校服的企业在职培训的安排;与就业相结合岗位练兵等业务。
六、结合工程亟待解决的问题
1.加快教材建设
学校和企业发展工程材料的在职培训相结合，迫切需要写，如：卓满足会计与管理“，会计和管理债务”，财产物资核算和管理“栏目，以应收账款核算和管理“成本与管理”，财务业绩核算和管理“，财务报告和分析，”钠纳税申报和会计“等。
2.建立工程基地
建立与职业岗位相适应的学校模拟实训室;建立长期合作，利益相关方，工程合资适当数量。
（1）长期的利益相关者愿意合作。合作应该是合法注册的公司超过大中型企业的经营，类型，更饱满。
（2）提供就业岗位专业对口。合资公司应该能够提供专业对口的实习岗位的学生，并愿意支付合理的报酬用于安置学生。
（3）提供专业与工作相关的设施和设备，具有更高的工作和学习辅导人员，以满足学生的工作和学习学习。
（4）有学生的生活和学习和娱乐设施，以保障学生的基本生活和学习需要。
3.改变教学理念
坚持以人文本的观念，将树立德育作为教学的首要任务;切实结合市场就业情况，打造专业教育;积极开发和提升优秀课堂;从全方位开发新的教学手段和手法。充分结合“教”与“学”;努力实施工学结合的教学方法，重视学生的实际能力，对人才培养模式进行改革和完善。
教学管理的改革。建立工程教育主管部门和教师队伍的组合;将引导工程结合教学纳入教学任务和工作量;课程评价和工程的考核机制相结合的发展;信用体系和灵活的教育系统等的执行情况。（作者单位：长江大学）
参考文献：
[1] 中华人民共和国教育部.关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见[N].中国教育报，2006- 11-16.
[2] 高华.高职院校工学交替培养模式的浅思考[J].无锡职业技术学院学报，2007，（3）.
[3] 贾永.积极推进工学结合办学模式[J].中国职业技术教育，2007，（27）.
[4] 中华人民共和国教育部关于个面提高高等职业教育教学质量的若干意见[N]2006.11-16.
[5] 灵萍校内模拟实习是会计专业实训的主渠道[J]中国职业技术教育2008，（7）.313.