论文部分内容阅读
培养学生的“提问”能力是培养创新型人才的起点，中学生物教学应当将学生的“提问”能力的培养放在首位。培养学生的提问能力不是唯一目的，而是创新教育的起点，意在改变学生只知“做答”的习惯，以唤起创新意识，激发创新欲望。问题提出后更重要的是要将这些问题解决，在解决问题的过程中，学生通过独立查资料，亲自观察、实验、思考、讨论等，培养顽强的创新思维，养成良好的创新意识，形成灵活的创新思维，养成良好的科学态度，掌握科学的学习方法，以达培养创新型人才之目的。