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培养和提升学生的思维品质是英语学科素养的重要内容之一。本文结合具体教学实例,探讨在小学英语绘本阅读教学时提升学生思维品质的有效策略:谈论话题,激活语言思维;图片环游,增强联想思维;分层解读,培养逻辑思维;关注留白,提升推理思维;合作实践,激发创新思维;拓展延伸,培养发散思维。
基于学生思维品质提升的英语绘本阅读教学——以译林版《跟上兔子》分级绘本“Rubber Head Pencil”为例
【摘 要】
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培养和提升学生的思维品质是英语学科素养的重要内容之一。本文结合具体教学实例,探讨在小学英语绘本阅读教学时提升学生思维品质的有效策略:谈论话题,激活语言思维;图片环游,增强联想思维;分层解读,培养逻辑思维;关注留白,提升推理思维;合作实践,激发创新思维;拓展延伸,培养发散思维。
【机 构】
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江苏省江阴市璜土实验小学
【出 处】
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阅读
【发表日期】
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2020年15期
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