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教育改革要求英语教学需要基于学生的全面发展出发，利用兴趣引导学生自主探究，关注学生的情感体验。同时教育工作者意识到趣味教学对学生内在动力的激励性，投入了大量的时间与精力进行学习，以期发挥趣味优势，一方面促进学生自主参与探究，促进学生素养的培养，另一方面提升了英语这习效率。因此教师在小学英语实践教学中，采用趣味教学模式激发学生的学习动力，实现课堂教学目标。本文以笔者所教授陕旅版小学英语五年级教材为例，重点探究小学英语趣味教学模式的具体应用，以期为新时代社会人才的培养作出贡献。