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微课作为互联网背景下的一种新型教学资源,深受师生喜爱。因此,本文旨在高中化学教学中展开教学实践研究,探索利用微课培养学生证据推理与模型认知素养的效果
浅谈微课在课中研学的应用策略
【摘 要】
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微课作为互联网背景下的一种新型教学资源,深受师生喜爱。因此,本文旨在高中化学教学中展开教学实践研究,探索利用微课培养学生证据推理与模型认知素养的效果
【机 构】
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贵州省织金县第二中学
【出 处】
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花溪
【发表日期】
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2021年1期
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