“1+X”证书制度下课程内容与职业标准对接构建探析r——以数控车铣加工职业技能标准为例

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分析了“双证书”制度实施中存在的问题,以及“1+X”证书与“双证书”制度的关系和“1+X”证书推行的意义,介绍了“1+X”证书制度下,以数控车铣加工职业技能标准为例,机械制造与自动化专业的课程体系优化重组与实训任务重构,提出以理论支撑课程内容为辅,以主体实践课程内容为主的职业技能标准对接途径,并指出标准对接及考核评价对职业能力素养的影响.
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