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随着国家基础教育新一轮课程改革不断深入,新课改也在民族地区中小学全面实施。民族地区高职师范院校作为民族地区中小学教师人才的摇篮,培养师范生各项技能应切合基础教育改革浪潮。文章将视角聚焦在新课改培养目标中的三个内容及其与信息素养的关系：收集和处理信息的意识和能力、创新意识和能力、终身学习的愿望和能力,探讨民族地区高职师范院校培养师范生信息素养的重要性,实施途径与把握原则。