【摘 要】
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在我们传统的学校管理中，由于受上级政府和教育行政部门的直接管理和控制，结果学校一度依赖“权威”，使得学校的发展比较被动。既没有形成学校自己的个性，同时由于上级不会对学校
【机 构】
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南京师范大学教育科学院,江西师范大学政法学院
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在我们传统的学校管理中，由于受上级政府和教育行政部门的直接管理和控制，结果学校一度依赖“权威”，使得学校的发展比较被动。既没有形成学校自己的个性，同时由于上级不会对学校教育、教学和管理中出现的问题负任何责任，从而在很大程度上造成了权力、责任和义务的不一致。因此，不论是从权力的享受，还是从学校发展必须承担的责任和义务来看，都应该对原有的学校制度进行“改造”，
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