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拓展,是培养学生阅读兴趣与能力、加深文本理解、提升理性表达的有效路径。《珍珠鸟》一课的教学,借用拓展阅读的资料,让教学更具“情感”和“理性”,既让学生理解了文中所叙之事,感受了文中所抒之情,也培养了学生理性思维与表达的意识与品质。
拓展:让阅读教学“情”“理”交融——以《珍珠鸟》教学为例
【摘 要】
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拓展,是培养学生阅读兴趣与能力、加深文本理解、提升理性表达的有效路径。《珍珠鸟》一课的教学,借用拓展阅读的资料,让教学更具“情感”和“理性”,既让学生理解了文中所叙
【机 构】
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宿迁市实验小学
【出 处】
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语文教学通讯:小学(C)
【发表日期】
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2019年12期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划课题“小学语文拓展性阅读教学的实践研究”(编号B-b/2018/02/31)阶段性研究成果
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