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许多学前儿童不同程度地存在各种问题行为,这些早期行为若得不到及时有效的纠正,往往不利于孩子未来的健康发展。而教师积极的心理暗示在很大程度上有利于纠正这些幼儿的问题行为。
心理暗示在幼儿教育中的运用
【摘 要】
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许多学前儿童不同程度地存在各种问题行为,这些早期行为若得不到及时有效的纠正,往往不利于孩子未来的健康发展。而教师积极的心理暗示在很大程度上有利于纠正这些幼儿的问题
【机 构】
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安徽省亳州市利辛县县直幼儿园
【出 处】
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科教导刊(上旬刊)
【发表日期】
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2013年08期
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