论文部分内容阅读
目的
探讨自身免疫性肝炎患者积极有效的健康教育措施及效果。
方法选取2016年7月至2017年7月在绍兴市立医院接受治疗的自身免疫性肝炎患者72例为研究对象，采用随机数字表法将患者随机分成观察组和对照组，其中的36例作为观察组(开展健康教育)，将其余36例设为对照组(开展常规护理)，对两组干预结果进行对比和观察。
结果通过对观察组开展健康教育，半年后发现健康教育前观察组[(11.02±2.03)分、(13.24±2.41)分、(10.94±2.15)分、(13.40±2.35)分、(18.02±3.34)分]和对照组[(10.89±1.96)分、(13.12±2.11)分、(10.88±2.34)分、(13.12±2.45)分、(17.98±3.32)分]患者健康行为差异均无统计学意义(t＝0.235、0.125、0.142、0.632、1.223，均P>0.05)；但健康教育后观察组[(17.54±3.95)分、(17.35±2.67)分、(17.20±3.37)分、(19.67±3.81)分、(24.16±4.27)分]健康行为相比于对照组[(13.23±2.13)分、(14.22±2.24)分、(13.45±3.22)分、(16.44±3.22)分、(20.43±3.22)分]明显要优(t＝6.035、5.241、6.852、7.054、8.065，均P<0.05)。
结论在自身免疫性肝炎患者住院过程中加强健康教育，有利于帮助其养成良好的饮食生活习惯，加强用药依从性，做出有利于疾病康复的健康行为。