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本文说明了一套完整的在实施"分方向"、"小班化"教学模式过程中的实施途径和具体实施细节,该教学模式具有较好的实用性,但在实际操作过程中与现行教学管理和学生管理模式存在矛盾,需要增加大量的具体工作,本文所介绍的方法适合于在专业群中推广使用"分方向"、"小班化"教学模式。
高职“分方向”、“小班化”教学模式探讨
【摘 要】
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本文说明了一套完整的在实施"分方向"、"小班化"教学模式过程中的实施途径和具体实施细节,该教学模式具有较好的实用性,但在实际操作过程中与现行教学管理和学生管理模式存在
【机 构】
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淮安信息职业技术学院
【出 处】
：
价值工程
【发表日期】
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2014年11期
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