【摘 要】
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采用文献计量学的方法对课改以来高中数学教科书研究进行梳理和总结,分析关于高中数学教科书研究的文献量、研究成果分布情况,归纳出研究主要集中在教科书比较、使用、内容等
【机 构】
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西北师范大学教育学院; 兰州城市学院教育学院; 西北师范大学教育学博士后流动站;
【基金项目】
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甘肃省陇原青年创新人才扶持计划“中国百年数学教科书的整理与研究”的研究成果
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采用文献计量学的方法对课改以来高中数学教科书研究进行梳理和总结,分析关于高中数学教科书研究的文献量、研究成果分布情况,归纳出研究主要集中在教科书比较、使用、内容等八个方面。研究发现:由于国家对教科书建设的重视,课改以来我国高中数学教科书研究加速发展;研究范围不断拓宽,研究方法逐渐科学化、多样化、综合化;形成了稳定的研究队伍,高校——中学合作研究成为趋势。但还存在高中数学教科书理论研究还需加强;高中数学教科书研究还需多关注少数民族学生;高校——中学合作研究还需深化落实等问题。
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