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摘 要： 提升学生审美能力是美术教学的重要目标之一。本文结合教学实践，就如何强化高中美术教学，提升学生审美能力进行论述。
关键词： 高中美术教学改革 提升学生审美能力 重要意义
现阶段的教育往往只重视学习成绩，一切以分数说话，这就忽视了一些同学的特殊才能。有的同学爱好美术甚至在美术方面有一些天赋，但因为现在的家长对教育认识的片面性，这些同学却只能埋头看书，尤其在高中这种现象更为普遍。在高中，学生遵从父母的叮嘱，努力学习，为了成绩暂时抛弃一切课余爱好，这种教育只能说是一种畸形的教育。随着苏教版课程改革的不断深入，改革高中美术教学，提升学生审美能力已成为现阶段美术教学工作的一项重要任务。为此，笔者根据多年的教学经验，对高中美术教学过程中提升学生的审美能力的重要性，进行了深入探讨。
1.改革高中美术教学，提升学生审美能力是教育面向现代化的需要。
现代化教育要求学生要德、智、体、美、劳全面发展，改革高中美术教学，提升学生审美能力是符合这一要求的。同时，经济与技术的迅猛发展为教育提供了强有力的经济与技术保障。加大对美术教学的投入和提高美术在高中教育的地位是改革高中美术教学的必要举措。加大美术教育投入需要建设美术场馆，为学生提供美术器材。开设美术课，举行美术考试或者比赛，对优秀的学生进行嘉奖。改革高中美术教学，提升学生审美能力的另一举措是改变学生家长的观念。加大宣传力度，努力改变家长只重视分数的观念，宣传美术教学，让家长同意学生学习美术，支持美术教学。美术教育在提升学生的审美能力的同时还会让学生善于观察，善于发现美，善于思考，体味生活，在生活中发现美。让学生有乐观积极的学习生活态度，提高学生心理素质，提升抗压与接受挫折的能力。在经济物质文化迅速发展的今天，人民已经从物质文化需求转变为越来越高的精神文化需求。改革高中美术教学，提升学生审美能力一方面为长远考虑，一方面让学生影响家长，提升家长的审美能力以满足他们的精神文化需求。这样家长既可以不用花费时间金钱去专门的美术教育机构去学习，又可以与学生增加交流，加强沟通，相互理解，相互影响。
2.改革高中美术教学，提升学生审美能力是教育面向世界的需要。
面向世界的教育就是要向别的国家学习，吸收别的国家的先进技术和经验，从而赶上和超过世界先进水平。美国是世界上教育水平最发达的国家之一，美国的美术教育早已经制度化、体系化。在美国美术课从小学就开始，是建立在对儿童的智力、创造力、绘画力的发育情况进行科学分析的基础上的。美国高中美术教育已经将计算机技术与美术教学结合，利用美国自身先进的计算机教学进行学科渗透。用计算机来模拟现实的光线、风、雨等自然条件给学生创作提供便利。美国的美术教育目的不是培养出多少美术教师、艺术家，而是为以后学生读工科大学需要画图识图而做准备。依托自身优势提高教育水平是美国教育的特点。我国教育也有自身的特点，中国是拥有五千年文化的文明古国，中国也有自己的书画。如果把水墨画教学与计算机技术结合，会是一个进步。利用计算机模拟技术来讲解画的层次、背景衬托，结合各种天气条件认识事物的不同状态，以及墨在宣纸上的扩散，更有趣，更生动形象，会引起学生学习的冲动，更好地继承与发扬中国传统文化。
3.改革高中美术教学，提升学生审美能力是教育面向未来的需要。
3.1改革高中美术教学，提高学生审美能力是对未来社会主义发展的投资。
面向未来的教育就是要求以长远的、历史的战略眼光办好当前的教育。以历史为鉴，科举制度固化了知识分子的思想，让知识分子失去了创造力，变得迂腐，守旧，社会也就失去了创造力，这也就失去了教育的本来意义。青出于蓝而胜于蓝，在前人的基础上发展创新才会产生社会进步的动力。中国的教育是必须改革的，势必要改变这种以分数论英雄的现状，教育学生向全面发展，向均衡教育的方向发展。改革高中美术教学，提升学生审美能力就是以这个方向为目标的。提升学生审美能力是建设和谐社会的需求。当学生毕业步入社会，他们审美能力的提高就会带动社会道德水平的提高，提高公民素质，提升社会团结力，提高我国国际竞争力，为我国伟大的民族复兴添加动力。十年树木，百年树人。教育不是一朝一夕的事，人才教育都是需要周期的，教育更不是少数人的事情，需要举全国之力，齐全国之心，需要制度化，理念化，坚持、坚定地走下去，十几年，几十年之后必定会给中国带来巨大的变化，这种投入是值得的。
3.2改革高中美术教学，提高学生审美能力是对未来社会发展的储蓄。
改革高中美术教学，提升学生审美能力是中国教育改革的必要措施。每个人都有追求美，认识美的权利。追求美不是附庸风雅，是要真正地认识美，否则只能是暴殄天物。如社会上有些人炒古董只是为了挣钱，他们根本不了解那些古董的美。这种追随是低俗的，浅陋的，是被热爱古董的人所不屑的。如果世人都是这样，所有人都为金钱而放弃了美，还谈什么物质、非物质文化遗产。提升学生审美能力也就是给社会发展储蓄，为安定团结的社会主义和谐社会储蓄。
综上所述，改革高中美术教学，提升学生审美能力势在必行。在今后的高中美术教学过程中，教师应选择灵活多样的教学方法，因材施教，以提升学生的审美能力。
关键词： 高中美术教学改革 提升学生审美能力 重要意义
现阶段的教育往往只重视学习成绩，一切以分数说话，这就忽视了一些同学的特殊才能。有的同学爱好美术甚至在美术方面有一些天赋，但因为现在的家长对教育认识的片面性，这些同学却只能埋头看书，尤其在高中这种现象更为普遍。在高中，学生遵从父母的叮嘱，努力学习，为了成绩暂时抛弃一切课余爱好，这种教育只能说是一种畸形的教育。随着苏教版课程改革的不断深入，改革高中美术教学，提升学生审美能力已成为现阶段美术教学工作的一项重要任务。为此，笔者根据多年的教学经验，对高中美术教学过程中提升学生的审美能力的重要性，进行了深入探讨。
1.改革高中美术教学，提升学生审美能力是教育面向现代化的需要。
现代化教育要求学生要德、智、体、美、劳全面发展，改革高中美术教学，提升学生审美能力是符合这一要求的。同时，经济与技术的迅猛发展为教育提供了强有力的经济与技术保障。加大对美术教学的投入和提高美术在高中教育的地位是改革高中美术教学的必要举措。加大美术教育投入需要建设美术场馆，为学生提供美术器材。开设美术课，举行美术考试或者比赛，对优秀的学生进行嘉奖。改革高中美术教学，提升学生审美能力的另一举措是改变学生家长的观念。加大宣传力度，努力改变家长只重视分数的观念，宣传美术教学，让家长同意学生学习美术，支持美术教学。美术教育在提升学生的审美能力的同时还会让学生善于观察，善于发现美，善于思考，体味生活，在生活中发现美。让学生有乐观积极的学习生活态度，提高学生心理素质，提升抗压与接受挫折的能力。在经济物质文化迅速发展的今天，人民已经从物质文化需求转变为越来越高的精神文化需求。改革高中美术教学，提升学生审美能力一方面为长远考虑，一方面让学生影响家长，提升家长的审美能力以满足他们的精神文化需求。这样家长既可以不用花费时间金钱去专门的美术教育机构去学习，又可以与学生增加交流，加强沟通，相互理解，相互影响。
2.改革高中美术教学，提升学生审美能力是教育面向世界的需要。
面向世界的教育就是要向别的国家学习，吸收别的国家的先进技术和经验，从而赶上和超过世界先进水平。美国是世界上教育水平最发达的国家之一，美国的美术教育早已经制度化、体系化。在美国美术课从小学就开始，是建立在对儿童的智力、创造力、绘画力的发育情况进行科学分析的基础上的。美国高中美术教育已经将计算机技术与美术教学结合，利用美国自身先进的计算机教学进行学科渗透。用计算机来模拟现实的光线、风、雨等自然条件给学生创作提供便利。美国的美术教育目的不是培养出多少美术教师、艺术家，而是为以后学生读工科大学需要画图识图而做准备。依托自身优势提高教育水平是美国教育的特点。我国教育也有自身的特点，中国是拥有五千年文化的文明古国，中国也有自己的书画。如果把水墨画教学与计算机技术结合，会是一个进步。利用计算机模拟技术来讲解画的层次、背景衬托，结合各种天气条件认识事物的不同状态，以及墨在宣纸上的扩散，更有趣，更生动形象，会引起学生学习的冲动，更好地继承与发扬中国传统文化。
3.改革高中美术教学，提升学生审美能力是教育面向未来的需要。
3.1改革高中美术教学，提高学生审美能力是对未来社会主义发展的投资。
面向未来的教育就是要求以长远的、历史的战略眼光办好当前的教育。以历史为鉴，科举制度固化了知识分子的思想，让知识分子失去了创造力，变得迂腐，守旧，社会也就失去了创造力，这也就失去了教育的本来意义。青出于蓝而胜于蓝，在前人的基础上发展创新才会产生社会进步的动力。中国的教育是必须改革的，势必要改变这种以分数论英雄的现状，教育学生向全面发展，向均衡教育的方向发展。改革高中美术教学，提升学生审美能力就是以这个方向为目标的。提升学生审美能力是建设和谐社会的需求。当学生毕业步入社会，他们审美能力的提高就会带动社会道德水平的提高，提高公民素质，提升社会团结力，提高我国国际竞争力，为我国伟大的民族复兴添加动力。十年树木，百年树人。教育不是一朝一夕的事，人才教育都是需要周期的，教育更不是少数人的事情，需要举全国之力，齐全国之心，需要制度化，理念化，坚持、坚定地走下去，十几年，几十年之后必定会给中国带来巨大的变化，这种投入是值得的。
3.2改革高中美术教学，提高学生审美能力是对未来社会发展的储蓄。
改革高中美术教学，提升学生审美能力是中国教育改革的必要措施。每个人都有追求美，认识美的权利。追求美不是附庸风雅，是要真正地认识美，否则只能是暴殄天物。如社会上有些人炒古董只是为了挣钱，他们根本不了解那些古董的美。这种追随是低俗的，浅陋的，是被热爱古董的人所不屑的。如果世人都是这样，所有人都为金钱而放弃了美，还谈什么物质、非物质文化遗产。提升学生审美能力也就是给社会发展储蓄，为安定团结的社会主义和谐社会储蓄。
综上所述，改革高中美术教学，提升学生审美能力势在必行。在今后的高中美术教学过程中，教师应选择灵活多样的教学方法，因材施教，以提升学生的审美能力。