论文部分内容阅读
在线教学对个性化学习、终身化学习提供了理论和技术的支持,是我国高等教育发展的趋势和方向.文章从学习能力、教学模式、技术手段、课程资源、教学评价、教学管理与服务方面,分析了后疫情时期地方高校在线教学存在的问题,提出相应的解决方案,为今后开展在线教学提供指导.
后疫情时代下地方高校在线教学问题与对策研究
【摘 要】
：
在线教学对个性化学习、终身化学习提供了理论和技术的支持,是我国高等教育发展的趋势和方向.文章从学习能力、教学模式、技术手段、课程资源、教学评价、教学管理与服务方面,分析了后疫情时期地方高校在线教学存在的问题,提出相应的解决方案,为今后开展在线教学提供指导.
【机 构】
：
菏泽学院数学与统计学院,山东 菏泽 274015
【出 处】
：
无线互联科技
【发表日期】
：
2021年23期
其他文献
教育的发展强调以学生为主体的学习方式,课堂教学过程中通过学生小组讨论合作,自习阶段提升学生能力和兴趣的培养,然而学生自主学习过程的评价方式过于重结果轻过程,忽视学生过程的进步与努力,消磨学生的积极性.随着人工智能技术的发展,语音识别、图像识别等技术给教学评价方式带来了变革.文章结合语音识别、图像识别对学生自主环节下的学习状态评价方式和内容进行探讨,形成有针对性、重过程的教学评价方式,完善教学评价机制.