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【摘
通过诊断性教研帮助青年教师应对个性家长的策略
【摘 要】
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【摘 要】学前教育日益成为社会关注的焦点，针对某些有特殊需求的“个性”家长的沟通问题成为幼儿教师不得不面对的挑战。因此，幼儿教师，尤其是青年教师，对此问题应该给予重视，通过诊断性教研，深入分析制定对策， 有效地加强青年教师与家长间的沟通交流，跨越交流难点和障碍。 【关键词】个性家长;诊断性;教研 中图分类号：G625.1 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）12-0
【出 处】
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天津教育·下
【发表日期】
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2021年4期
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