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【摘 要】促进学生的全面发展，已经成为现代教育的一个重要任务。语文作为一门基础性学科，通过学科教学能够有效促进学生的全面发展。本文就如何通过小学语文教学促进学生的全面发展展开论述。
【关键词】小学语文 课堂教学 全面发展 有效方法
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.04.135
现代教育不仅要培养具有较高知识水平的人才，还要培养具有较强能力的人才，因此，教师在教学的过程中，应该注重促进学生的全面发展。促进学生的全面发展，已经成为现代教育的一个重要任务，语文作为一门基础性学科，我们应该如何通过语文学科教学有效的促进学生的全面发展？
一、教师要有促进学生全面发展的意识与能力
小学生具有很强的可塑性，教师如果单一的对学生进行知识点的讲解，那么学生的知识水平就不能够得到有效提升，如果教师在教学的过程中，注重促进学生的全面发展，那么学生的综合素质将会得到有效提升，可见教师在促进小学生全面发展过程中，发挥着十分重要的作用。为了通过语文教学有效促进学生的全面发展，要求小学语文教师首先要具备较强的促进学生全面发展的意识。
教师要认识到现代社会的人才需求形式，甚至去预测未来的人才需求形式，进而认识到促进学生全面发展的重要性，学生只有具备了较强的综合素质，才能更好的适应社会发展的需要。小学语文教师不仅要具备通过语文教学促进学生全面发展的意识，同时还要不断提升自身通过课堂教学促进学生全面发展的能力。有些教师在实际的教学中可能有这样的感受：已经认识到促进学生全面发展的重要性，可是却不知该从何着手促进学生的全面发展。为了更好的通过课堂教学促进学生的全面发展，需要教师积极学习该如何促进学生的全面发展，并将有效的方法和技巧与课堂教学结合起来，这样才能真正达到促进学生全面发展的目的。
二、讲究理论知识的教学方法
课堂教学的主要任务是对学生进行知识点的传授，当然，学生在课堂教学中掌握知识点，也是全面发展的一种表现，并且学生知识水平的提升，在学生全面发展过程中发挥着十分重要的作用。为了通过提升学生语文理论知识水平的方式，达到促进学生全面发展的目的，需要教师讲究理论知识的教学方法。语文是一门基础性学科，教师在教学的过程中，如果不讲究方法，势必会影响到学生的学习积极性，使学生感觉在语文学科学习的过程中十分枯燥。相反，如果教师讲究教学方法，那么在讲解不同知识点的过程中，采用不同的教学方法，整个课堂教学就会变得更加具有流动性，学生就会更加积极的进行语文学科学习。当然每个教师所掌握的教学方法都是有限的，这就要求教师一方面要积极的学习他人有效的教学方法，为自己所用；另一方面，要求教师在实际的教学中，更注重有效教学方法的归纳与总结，切实达到帮助学生更好的学习理论知识的目的，进而更好的促进学生的全面发展。
三、注重学生思维能力的培养
学生是否具有良好的思维能力，会直接影响其学习效果。部分家长和学生认为，数学、自然学科是培养学生思维能力的重要途径，实际上语文也是一门能够有效培养学生的思维能力的学科。本人在教学中发现，只要教师在教学时对学生进行有效引导，那么语文学科就能够引导学生展开有效的思维。例如：教师在讲解一些寓言故事时，就可以引导学生在大脑中去勾画具体的情境，使学生展开无限的想象，这样学生的思维就会变得更加活跃，学生的想象力也就得到了有效提升。当然想要通过语文课堂教学，培养学生良好的思维能力，教师应该为学生营造一个进行有效思维的环境，在实际的教学中本人发现，在轻松、和谐的课堂教学氛围中，学生的思想处于比较放松的状态，更有助于学生在教师的引导下，积极的展开想象。
四、培养学生高尚的思想情感
德育在现代教学中发挥着越来越重要的作用。随着社会的不断发展，人们不管是在生活中，还是在工作与学习中，都面临着越来越大的竞争与挑战，思想的压力，往往会影响到人们的思想情感，在一定程度上还会导致道德滑坡。小学生作为祖国的未来，是否拥有良好的思想素质，直接影响到国家、民族与社会的发展，因此，教师要注重对学生进行思想情感的教育，培养学生良好的思想素质，语文就是一门能够有效对学生进行思想情感教育的学科。小学语文教材上的文章都是经过千挑百选的精华，不仅对学生知识水平的提升有很大的帮助，也是对学生进行思想教育的良好素材。作为语文教师，在对学生进行文章内容教学的过程中，一方面要对学生进行知识点的讲解，另一方面还要通过知识点的讲解，向学生传达不同的思想情感，使学生在获取知识的过程中，思想也受到熏陶，进而形成正确的世界观、人生观与价值观，引导学生健康成长，实现全面发展。
五、提高学生对知识的实际应用能力
将理论与实际有效结合起来，才算真正达到了现代教育的目的，同时也才能使知识更好的推动人类社会的发展。就目前学生的现状而言，在掌握知识方面效率较高，然而在将理论知识与实际生活结合起来方面却显得不足，知识往往停留在理论的层次。小学生具有很强的可塑性，为了培养具有较强实践能力的人才，要求教师在小学阶段的教学中，就能够有效的培养学生将理论知识与实际生活结合起来的能力，进而更好的促进学生的全面发展。那么，该如何通过小学语文教学，有效培养学生将理论与实际结合起来的能力呢？本人认为很重要的一个途径，就是要求教师针对讲解的知识点，及时组织学生进行练习，在练习的过程中，不断进行思考，这样学生才能够及时领会到知识点的实际应用意义。当然在实际的教学中，教师还可以通过多种途径去培养学生对知识点的实际应用能力。
教师在语文课堂教学的过程中，注重培养学生对知识点的实际应用能力，不仅对学生语文学科的学习具有重要意义，而且对学生其他学科的学习也具有重要意义，对促进学生的全面发展产生重要影响。因此语文教师在教学的过程中，一定要对培养学生将理论知识与实际结合起来的能力引起重视，并切实的落实到实际的教学中去，为国家与社会的发展，培养更多优秀的人才。
本文介绍了小学语文教师在教学的过程中，该如何促进学生的全面发展。学生的全面发展具有丰富的内涵，除了文中提到的这几方面以外，教师还要从多个角度促进学生的全面发展，不仅使学生获取更多的知识，而且还要具备较强的能力，使学生更好的感受到进行语文学科学习的意义。
【关键词】小学语文 课堂教学 全面发展 有效方法
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.04.135
现代教育不仅要培养具有较高知识水平的人才，还要培养具有较强能力的人才，因此，教师在教学的过程中，应该注重促进学生的全面发展。促进学生的全面发展，已经成为现代教育的一个重要任务，语文作为一门基础性学科，我们应该如何通过语文学科教学有效的促进学生的全面发展？
一、教师要有促进学生全面发展的意识与能力
小学生具有很强的可塑性，教师如果单一的对学生进行知识点的讲解，那么学生的知识水平就不能够得到有效提升，如果教师在教学的过程中，注重促进学生的全面发展，那么学生的综合素质将会得到有效提升，可见教师在促进小学生全面发展过程中，发挥着十分重要的作用。为了通过语文教学有效促进学生的全面发展，要求小学语文教师首先要具备较强的促进学生全面发展的意识。
教师要认识到现代社会的人才需求形式，甚至去预测未来的人才需求形式，进而认识到促进学生全面发展的重要性，学生只有具备了较强的综合素质，才能更好的适应社会发展的需要。小学语文教师不仅要具备通过语文教学促进学生全面发展的意识，同时还要不断提升自身通过课堂教学促进学生全面发展的能力。有些教师在实际的教学中可能有这样的感受：已经认识到促进学生全面发展的重要性，可是却不知该从何着手促进学生的全面发展。为了更好的通过课堂教学促进学生的全面发展，需要教师积极学习该如何促进学生的全面发展，并将有效的方法和技巧与课堂教学结合起来，这样才能真正达到促进学生全面发展的目的。
二、讲究理论知识的教学方法
课堂教学的主要任务是对学生进行知识点的传授，当然，学生在课堂教学中掌握知识点，也是全面发展的一种表现，并且学生知识水平的提升，在学生全面发展过程中发挥着十分重要的作用。为了通过提升学生语文理论知识水平的方式，达到促进学生全面发展的目的，需要教师讲究理论知识的教学方法。语文是一门基础性学科，教师在教学的过程中，如果不讲究方法，势必会影响到学生的学习积极性，使学生感觉在语文学科学习的过程中十分枯燥。相反，如果教师讲究教学方法，那么在讲解不同知识点的过程中，采用不同的教学方法，整个课堂教学就会变得更加具有流动性，学生就会更加积极的进行语文学科学习。当然每个教师所掌握的教学方法都是有限的，这就要求教师一方面要积极的学习他人有效的教学方法，为自己所用；另一方面，要求教师在实际的教学中，更注重有效教学方法的归纳与总结，切实达到帮助学生更好的学习理论知识的目的，进而更好的促进学生的全面发展。
三、注重学生思维能力的培养
学生是否具有良好的思维能力，会直接影响其学习效果。部分家长和学生认为，数学、自然学科是培养学生思维能力的重要途径，实际上语文也是一门能够有效培养学生的思维能力的学科。本人在教学中发现，只要教师在教学时对学生进行有效引导，那么语文学科就能够引导学生展开有效的思维。例如：教师在讲解一些寓言故事时，就可以引导学生在大脑中去勾画具体的情境，使学生展开无限的想象，这样学生的思维就会变得更加活跃，学生的想象力也就得到了有效提升。当然想要通过语文课堂教学，培养学生良好的思维能力，教师应该为学生营造一个进行有效思维的环境，在实际的教学中本人发现，在轻松、和谐的课堂教学氛围中，学生的思想处于比较放松的状态，更有助于学生在教师的引导下，积极的展开想象。
四、培养学生高尚的思想情感
德育在现代教学中发挥着越来越重要的作用。随着社会的不断发展，人们不管是在生活中，还是在工作与学习中，都面临着越来越大的竞争与挑战，思想的压力，往往会影响到人们的思想情感，在一定程度上还会导致道德滑坡。小学生作为祖国的未来，是否拥有良好的思想素质，直接影响到国家、民族与社会的发展，因此，教师要注重对学生进行思想情感的教育，培养学生良好的思想素质，语文就是一门能够有效对学生进行思想情感教育的学科。小学语文教材上的文章都是经过千挑百选的精华，不仅对学生知识水平的提升有很大的帮助，也是对学生进行思想教育的良好素材。作为语文教师，在对学生进行文章内容教学的过程中，一方面要对学生进行知识点的讲解，另一方面还要通过知识点的讲解，向学生传达不同的思想情感，使学生在获取知识的过程中，思想也受到熏陶，进而形成正确的世界观、人生观与价值观，引导学生健康成长，实现全面发展。
五、提高学生对知识的实际应用能力
将理论与实际有效结合起来，才算真正达到了现代教育的目的，同时也才能使知识更好的推动人类社会的发展。就目前学生的现状而言，在掌握知识方面效率较高，然而在将理论知识与实际生活结合起来方面却显得不足，知识往往停留在理论的层次。小学生具有很强的可塑性，为了培养具有较强实践能力的人才，要求教师在小学阶段的教学中，就能够有效的培养学生将理论知识与实际生活结合起来的能力，进而更好的促进学生的全面发展。那么，该如何通过小学语文教学，有效培养学生将理论与实际结合起来的能力呢？本人认为很重要的一个途径，就是要求教师针对讲解的知识点，及时组织学生进行练习，在练习的过程中，不断进行思考，这样学生才能够及时领会到知识点的实际应用意义。当然在实际的教学中，教师还可以通过多种途径去培养学生对知识点的实际应用能力。
教师在语文课堂教学的过程中，注重培养学生对知识点的实际应用能力，不仅对学生语文学科的学习具有重要意义，而且对学生其他学科的学习也具有重要意义，对促进学生的全面发展产生重要影响。因此语文教师在教学的过程中，一定要对培养学生将理论知识与实际结合起来的能力引起重视，并切实的落实到实际的教学中去，为国家与社会的发展，培养更多优秀的人才。
本文介绍了小学语文教师在教学的过程中，该如何促进学生的全面发展。学生的全面发展具有丰富的内涵，除了文中提到的这几方面以外，教师还要从多个角度促进学生的全面发展，不仅使学生获取更多的知识，而且还要具备较强的能力，使学生更好的感受到进行语文学科学习的意义。