论文部分内容阅读
为让学生在生动具体的情境中学习数学,在现实的情境中理解和体验数学,在课堂上我紧密联系学生的熟悉或感兴趣的生活实际,积极探索创设有助于学生自主学习的问题情境,激起学生的求知欲、好奇心,提高学生的学习兴趣。
高职数学教学中问题情境的创设初探
【摘 要】
：
为让学生在生动具体的情境中学习数学,在现实的情境中理解和体验数学,在课堂上我紧密联系学生的熟悉或感兴趣的生活实际,积极探索创设有助于学生自主学习的问题情境,激起学生
【机 构】
：
山东信息职业技术学院
【出 处】
：
中国科教创新导刊
【发表日期】
：
2012年26期
其他文献
【正】 一个作家,当他不倦于对生活的思考和艺术的探索时,就不仅能够艺术地再现生活而且能够深刻地领悟到生活表象下的历史蕴涵、道德伦理、宗教观念之类较抽象的深层意识,揭
通过对《全国报刊索引》（哲社版）１９８５～１９９８年１４年间发表的有关图书馆自动化主题论文的统计分析，从文献主量学的角度探讨了我国图书馆自动化研究论文的整体状况、自动化研究的重点和热点的变
摘要：本文首先探析了分层教学法的优势及其在大学物理实验教学中应用，积极探索和挖掘分层教学法的方式方法，并取得了可人的教学效果。有效地提高了学生的实验能力，培养其创新精神。 关键词：创新能力 分层教学法 误差分析 数据处理 中图分类号：G642.41 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2012）11（a）-0029-01 大学物理实验课是一门独立性较强的基础性课程，其所涉及的知识面
“物质代谢与调节”是生物化学教学中的重点及难点内容。在分析此章节教学内容中的一些问题的基础上，探索提高该内容教学效果的教学方法。