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道德社会化是每个社会成员都无法回避的问题。研究生作为我国未来各行各业的高级专门人才，他们的道德社会化尤其引起人们的关注。我国传统道德教育的弊端、道德和自律的关系以及网络社会的复杂性都呼唤着研究生道德社会化由重他律转向重自律。道德需要、道德认知、道德情感、道德信仰、道德意志和学校道德教育以及社会环境还有社会实践等因素对研究生自律道德的形成有着重要的影响。高校应对研究生采取在自律教育的基础上适当运用他律教育的方式，实现道德教育的最终目标，即由他律道德转化为自律道德。