【摘 要】
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学习品质是幼儿终身学习与发展必需的宝贵品质,是影响学习质量的重要指标。区域活动作为幼儿园教育的重要组成部分,能满足幼儿自主、自愿、个性化的学习和发展,是培养幼儿学习品质的重要抓手。如何让幼儿对逻辑性和抽象性较强的数学活动感兴趣,并在主动探究、自由操作的氛围中潜移默化地养成良好的学习品质,是幼儿教师要深入思考的问题。本文以数学区活动为例,探讨培养幼儿学习品质的策略。
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学习品质是幼儿终身学习与发展必需的宝贵品质,是影响学习质量的重要指标。区域活动作为幼儿园教育的重要组成部分,能满足幼儿自主、自愿、个性化的学习和发展,是培养幼儿学习品质的重要抓手。如何让幼儿对逻辑性和抽象性较强的数学活动感兴趣,并在主动探究、自由操作的氛围中潜移默化地养成良好的学习品质,是幼儿教师要深入思考的问题。本文以数学区活动为例,探讨培养幼儿学习品质的策略。
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