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当前我国很多高校辅导员在思政教育工作中较为忽视积极心理学的学习与培训,主要是将学生出现的各项问题通过批评教育的形式说教,这样只会僵化学生与辅导员之间的关系,导致学生出现内心反感的问题.本文主要研究辅导员如何通过积极心理学来开展思政教育工作,从而帮助学生营造正能量的学习环境,更好的激发学生的积极品质.