【摘 要】
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随着新课改的不断深化,新课程体系在教学内容、方法、模式等方面都产生了一定的创新,这就要求教师应顺应改革的发展,不断优化课堂教学,以实现有效教学.但目前在高中数学课堂
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随着新课改的不断深化,新课程体系在教学内容、方法、模式等方面都产生了一定的创新,这就要求教师应顺应改革的发展,不断优化课堂教学,以实现有效教学.但目前在高中数学课堂教学中,教师往往受教学任务的压力,只是关注学生应试能力是否得到提升,而忽略学生对基础知识的领会和数学思维的发展,长此以往,造成学生对数学知识的学习兴趣逐渐降低,学习行为逐渐下降,导致教学产生低效甚至无效等状况,因此,本文笔者以高中数学作为切入点,从“全面掌握学情、创设生活情境、巧设课堂问题、进行多元评价”四个方面对有效教学的策略进行分析与探究.
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