小学语文作文教学有效性研究

来源 :学习与科普 | 被引量 : 0次 | 上传用户:muyue3122
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要:小学语文作文的学习是学生语文学习的重点内容,在整体的学习中也是较为重要的部分。作文的学习能够帮助学生提高运用文字的能力,也能让学生有效地进行自我表达和展示。有针对性的课堂教学能够提高小学生的作文能力,而当下我国小学语文作文教学的课堂还存在诸多效率低下的情况。作文能力的提高需要学生的努力和教师的引导,如何在语文课堂上有效提高语文作文的教学效率,是所有語文教育工作者需要解决的教学问题。
  关键词:小学语文;语文作文;教学研究
  在当下国家对语文重视程度提高的背景下,语文教学面临着很多挑战,还有亟需更新的教学观念和教学策略。在小学语文作文的教学中,教师容易忽视对学生写作兴趣的培养,用单一的命题来要求学生写作文章,结果就会打消学生写作的积极性,也容易使教学陷入僵硬和死板中,这很不利于对学生语文写作能力的提高。提高语文作文能力需要一定的方法,还需要经验的积累,教师应该运用正确的策略来帮助学生提高作文能力。本文就如何有效提高小学语文作文教学的效果进行研究分析:
  一、联系生活实际,扩大学生取材范围
  小学生年纪尚小,生活阅历还不够丰富,所以在写作的时候很容易找不到素材,导致无话可说。针对这个问题,教师应该提醒学生在平时的生活中多关注细节,积累一些对生活的体验。从生活的实际出发,谈谈自己喜欢的地方,爱吃的饭菜,还有家庭生活,鼓励学生来写原创的故事。从日常生活的体验中,学生可以提高自己的观察能力,还能够丰富作文的写作素材。教师应该鼓励学生平时写写日记,记录一些有意义的生活经历。
  例如,在《我的童年》一课的作文教学中,教师可以让学生回忆一下自己的童年,选择一件自己印象最深的事情来描写。童年和学生的生活实际相关联,能够让他们自由地发挥写作水平。这次习作教学的目的不只是为了让学生回忆和书写自己的童年记忆,也是写作的一次训练,让学生明白好作文是需要雕琢和修改的,不容易一气呵成。就像是王安石“春风又绿江南岸”,修改了好几个词才用了“绿”字。教师也要引导学生学会欣赏别人的优秀作品,学会从中获得反思。
  二、读写有机结合,打好学生作文基础
  学生除了可以从日常生活中积累写作素材外,还可以通过阅读来积累素材和知识。“书读百遍,其义自见”,读书能够丰富一个人的精神,从书中学生也能够获得知识的给养,学习别人的写作技法。除此之外,大量读书也能够丰富学生的内心,提高他们的文学素养。写作和阅读是分不开的,阅读重在理解和吸收,写作则是表达和释放。阅读是写作的基础,教师应该组织学生阅读适合自己年龄段的优秀作品,引导学生对故事情节和文章结构展开分析,对同一文学作品可以展开小组讨论,互相提高写作能力。
  例如,在《猴王出世》一课中,文章出自中国古典名著《西游记》,全文用古代白话文的语言讲述了孙悟空出世的过程。教师可以帮助学生分析文中的语言,如“与狼虫为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲”,提问学生:“这个句子有什么特点?”学生回答:“用了排比。”然后让学生自己读几遍感受一下,体会名著的语言特点。对于有兴趣了解更多的学生,教师可以推荐学生读一下《西游记》,感受语言文字的魅力和中华文化的博大精深。学生的阅读储备多了,在写作的时候自然就能够提升自己的水平。
  三、采取针对训练,提高学生作文能力
  对于学生写作的训练不能操之过急,学生作文能力的提高也需要有一个过程。小学生的写作能力很有限,所以需要教师时常开展针对性训练,弥补学生不足和欠缺的地方。小学作文主要以记叙文、说明文为主,还有书信等格式。教师可以对学生的习作进行阶段性点评,找到学生作文薄弱的地方,然后针对弱项进行针对训练,并指导学生修改写作内容和结构。记叙文和说明文都会用到一些修辞手法和表达方式,教师应该把排比、比喻、拟人、举例子、列数字等等这些方法多向学生进行说明,鼓励他们在作文中使用和创新,使学生能够灵活掌握并自由发挥。
  例如,在《顶碗少年》一课的教学中,文中会涉及到正面描写和侧面烘托相结合的写作方法。教师应该让学生从中找到描写顶碗少年的句段,分析和讨论这些句子的特点。对于描写人物的句子教师可以让学生来仿写,并说一说这些句子为什么好。小学作文中一般都需要描写人物,教师在平时的讲课中应该引导学生多积累一些人物写作的好词好句,这样在写作文的时候就能够用上,有针对性的训练也能够使学生的作文水平提高。
  四、认真批改习作,鼓励学生进行创新
  在学生把自己写的作文上交之后,教师应该认真进行批改。对于写作能力差的学生,教师不能一味地批评,而是应该多鼓励学生,鼓励能收到较好的效果,而批评只会打消学生的积极性。在对学生的习作进行评语时,教师要客观公正。小孩子的世界还相对单纯,对于学生天马行空的想象应该给予肯定,鼓励他们进行创新。对于学生的不足之处,教师应该多提出改进意见,这样学生会有更大的动力去提高自己的写作能力。
  例如,在《梦想的力量》一课的教学中,教师可以知道学生用在本课中学到的表达方法,写一篇关于梦想的作文,谈一谈关于自己的梦想。马云说“梦想还是要有的,万一实现了呢”。对于小学生来说,他们肯定有各式各样的梦想,这些梦想来自于他们的向往,每个人的童年都会有自己的梦想,即将来要成为怎样的人。教师对于学生关于梦想的作文应该给予尊重和肯定,不要轻易地盖棺定论。给予学生正确的教学评价,激励他们为实现自己的梦想而奋斗。在写作的时候鼓励学生进行创新,把自己的梦想用内心的语言表达出来,在作文中体现真情实感。
  综上所述,小学阶段的作文写作还是需要教师的充分引导,鼓励学生真实地表达自己,在平时多注意积累好词好句。教师在平时应该有针对性地训练学生的写作能力,多运用正面的教学评价来鼓励学生用丰富的想象进行创新。写作需要有大量的素材储备,这种素材既来源于现实生活,也来源于学生平时的阅读。写作素材的积累是长期的,学生应该从生活中多挖掘一些鲜活的素材,也要扩大自己的阅读量,长期坚持下来才能够对写作有很好的把握力。学生写作水平的提高既需要教师的引导,更多地需要学生自主去学习和积累。
  参考文献:
  [1]李秀琴.探析小学语文作文教学方法的创新策略[J].名师在线,2019(01):34-35.
  [2]喻越. 小学语文作文教学现状及应对策略研究[D].华中师范大学,2016.
  [3]刘玲玲. 小学语文写作教学策略研究[D].渤海大学,2013.
其他文献
一、设计背景  著名教育家苏霍姆林斯基说过:“儿童的智力在他的手指尖上”,也就是说孩子的手部动作越复杂、越精巧、越熟练、越灵活,就越能促进脑神经的发展,创造力就越强。在幼儿期培养孩子的动手能力,提高孩子的小肌肉动作是极其重要的。  二、设计目标  《指南》围绕幼儿小肌肉动作的发展提出了“手的动作灵活协调”的发展目标。为此,我们着力打造“小手剪剪角”来发展小班幼儿的精细动作,发展幼儿手的动作的协调性
期刊
摘 要:在语文教学中,教师要以学生为主体,教师要加强与学生之间的互动与交流,在课堂中创设互动的氛围,提高学生学习语文的兴趣。教师要运用多种教学方法提高课堂的教学效果,在教学时,注意启发学生,使学生理解和掌握知识。教师要注重运用多媒体教学,向学生展示图片、视频等,吸引学生的学习兴趣。下面,我从“一、多媒体辅助教学,提升学生的视听体验”“二、小组合作学习,提高学生的语文学习兴趣”“三、注重课堂互动,营
期刊
摘 要:《幼儿园工作规程》中明确指出"游戏是对幼儿全面发展的重要形式".体育游戏是幼儿园体育传授中一项重要内容,也是完成体育工作的重要形式。对于幼儿大班的体育课教学而言,体育游戏更应该尊重学生的心理特点和生理特点,让孩子在快乐轻松的氛围下培养学生具有良好的体育习惯,为继续学习体育打下坚实的基础,尤其是开发学生的智力方面更应该进行积极的尝试。针对幼儿体育活动的质量将在很大程度上对幼儿身体健康起着重要
期刊
摘 要:随着我国教育事业的不断发展,语文教学活动也随着改革。无论是在识字、阅读还是口语表达和写作中都体现出同一种改革趋势——建立多维互动,加强主体体验,即在语文教学活动中,教师以满足学生身心发展为目标,促进学生全面发展、主动发展以及健康发展为核心,促使学生在小学阶段能够拥有一个良好的生活和学习环境。基于此,本文以小学四年级语文阅读教学为例,探究多维教学课堂在阅读教学中的应用。  关键词:多维教学;
期刊
摘 要:生活像万花筒,班主任的生活则像一个五味瓶:酸甜苦辣咸,五味俱全。班主任工作的琐碎、繁杂,总结这些年的班主任工作,我找到了班主任工作的“五大法”  关键词:班主任;五大法;理解  一、蹲下身子理解学生、尊重学生:  作为一名班主任,要尊重学生人格,并善于进行心理移位设身处地体繁学生的心理处境,关心学生学习的细微变化和点滴进步,及时加以引导、表扬、鼓励,使学生逐渐对班主任产生一种亲切感、安全感
期刊
摘 要:在现代社会中,学会交流、学会合作已经成为人们所应具备的基本能力。这不仅是因为人类社会具有群居性特征,每个人的一生都需要通过沟通与合作来实现个人成长,还是因为每个人身上都有值得其他人学习、效仿的优点,需要通过必要的交流与沟通来获取自己需要的有效信息。在小学校园足球队训练过程中,教师也要有意识地引导运动员积极交流,以明确的团队精神与有效沟通来打造一支高水平的校园足球队。本文将从以团队探究活动丰
期刊
摘 要:农村英语教学的核心是关注学生的综合能力发展,培养语言表达技能,推动城乡教育均衡发展。教师作为教学活动的主导者,应当落实教师观念,以学生为本,把学生发展确定为教学工作的首要目的。  关键词:农村英语教育;初中英语;写作教学;语法教学  现阶段,农村教育问题仍然没有得到有效解决,究其原因,相关教育部门以及农村教育工作者没有把教学任务落到实处,教学研究缺乏践行性和实效性。针对农村英语教学,教师应
期刊
摘 要:在日常教育管理的工作中,往往会出现意想不到的偶发事件,如同学之间打架和顶撞老师等,如何处理偶发事件,对班主任来说是一个严峻的考验,处理得当与否,直接反映了班主任的本身素质和工作水平。妥善处理偶发事件,既有利于教育当事学生,增进师生感情,也有利于教育全班同学。  关键词:小学班主任;偶发性事件;处理策略  我们小学班主任在长期的工作实践中,会遇到很多意想不到的事情,如学生在课堂捣乱,顶撞老师
期刊
摘 要:如今,随着社会的发展,科技的不断进步,网络环境也越来越普及,小学生接触网络的机会也越来越多。对于小学生来说,提高阅读能力是非常重要的。而网络的出现使得小学生能够更加容易的开展课外阅读,在阅读中不断的提升自我。本文主要针对现阶段小学语文阅读的现状,重点分析了如何在网络环境下开展课外阅读,以此来提升学生的阅读水平与能力。  关键词:网络环境;小学语文;课外阅读  1 前言  传统的纸质阅读虽然
期刊
摘 要:提问是师生进行思维交流和对话的主要手段。并且,教师提问的根本目的就是实现学生思维的发展。所以,教师在数学教学的过程中,必须要重视数学问题的设计。同时,教师要采取多样化的方法,提出有效、丰富且有趣的问题,最大限度提高问题的有效性,发展学生的综合能力。  关键词:高中数学 提问 有效性  有效的提问不仅能够激活学生的思维,还能够实现数学课堂的多元对话,激励学生积极主动地参与数学教学活动。因此,
期刊