【摘 要】
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作为课间活动的主要开展形式，大课间体育活动可以使学生的身心得到放松，体质得以增强。在素质教育理念的指导下，在阳光大课间口号的倡导下，学校对于大课间的体育活动越来越重视，大课间体育活动的创新也此起彼伏。在新媒体传播的助推下，大课间体育活动的表演化、形式化愈演愈烈，大课间体育活动的实效性下降，同时活动强度的设计也存在一些不合理的现象。面对体育大课间活动的发展现状，作者也进行了深入的思考，建议大课间体育
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作为课间活动的主要开展形式，大课间体育活动可以使学生的身心得到放松，体质得以增强。在素质教育理念的指导下，在阳光大课间口号的倡导下，学校对于大课间的体育活动越来越重视，大课间体育活动的创新也此起彼伏。在新媒体传播的助推下，大课间体育活动的表演化、形式化愈演愈烈，大课间体育活动的实效性下降，同时活动强度的设计也存在一些不合理的现象。面对体育大课间活动的发展现状，作者也进行了深入的思考，建议大课间体育活动的设置，应该围绕大课间体育活动开展的本质目的来进行设计，遵循一定的原则，选择最适宜的活动形式来开展。
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